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电工电子技术论文
浅谈电工电子技术教学
摘要：电工电子技术是一门相对比较抽象难学的课程，本文通过从怎么学****基础概念，如何更好的做实验，怎么调动学生的学****积极性，以便为更好的做好工学结合，理实一体入手，分析了在电工电子教学中常见到的典型问题，为高职高专电工电子的教学提供一些参考。
电工电子技术在机电类学校作为一门基础课程，是电学相关的各个专业的学生必修的课程之一。但是对于高职高专类的学生，底子差，物理基础知识掌握不牢，而本课程主要特点是内容涵盖面广、概念多、抽象、难学、难记、难理解。在实际的
教育教学过程中，针对此类学生，需要教师充分对课程理解，消化，通过具体例子分析，真正做到工学结合，理实一体，从学中做，从做中学。大量的学者和专家对高职高职电工电子技术教学进行了研究和分析，主要在教学内容和教学形式方面展开［1］。根据个人授课经验总结，电工电子可以采用以下儿种方法学****以增强学生学****的积极性和主动性。
一、备学生，讲好课，多总结。
明确教材的性质、任务、教学目标、容和要求、研究教材中各章节的重点和难点，很重要，但是研究所授学生的心身发展特点，相关知识面和智力基础也是同样的重要的，以前在更多
文献里关于教师如何备好课讲的很多，但是如何备好学生也是一门比较复朵的课程, 在一个班级里，有反应快点，反应慢的，有自学能力强的，口学能力弱的，要每个人学生做到能僮，无疑对教师是一个考验，所以备学生就显得比较重要，尤其是对丁•高职高专的学生，基础比一般本科院校的要差一点，这对教师的要求会更高。
怎么讲好课，要求我们对教学内容有深刻的认识，认真的组织;课堂上要积极创设教学情境，做一些比喻性，对比性的较强易懂的例子以及结合实物挂图等形式［2］,使枯燥乏味的知识趣味化、生活化、活跃课堂气氛，激发学生的学****兴趣；同时要正确评价学****行为，帮助学生体验成功，要每一个学生体会到学****的乐趣，成功的口豪。例如我们在讲授二极管开启电圧和正向圧降的时候，好多学生容易含糊。首先二极管要导通，导通的前提是正向偏置，电丿玉达到所需开启电圧才导通，导通后二极管上才会有一个正向圧降。学生容易把开启电圧和正向圧降搞混，教师就可以通过举一些相似的例子來比较记忆。
总结，顾名思义，就是对所做做教学进行总体归纳和全面概括的具体结论。一般情况, 在每一章节学****完成以后，学生很难口己把学****的知识系统的连贯起來，这就需要教师给于一个正确的引导。教师在总结中可以利用一些对比、类比的方法，找出异同点。比如在放大电路讲授结束之后，教师可以通过将分圧式，固定式及射极输出器的的静态值，动态值的求法以及直流通路和交流通路放在一起类比，指出电路的异同点，很大程度上增加了学生的理解能力。
二、建框架，学槪念，打基础。
好多教师在新学期开始，就一股脑的开始讲授新课，至于为什么要学这门课，通过这门课的学****学生能够知道什么，这门课究竞是讲什么的，好多学生都是不清楚的。所以开始上课的时候，没有必要第一堂课就开始讲课，教师可以利用一堂课或者更多的时间，把所要学****的知识给学生一个大的框架，就像盖楼一样，先把建设大楼所需的图纸，材