文档介绍：邳州市第四中学导学案
年级 学科 班级
主备教师：一 任课教师:一 时间：2012年 月_ _日
K课 题』 琵琶行并序 课型复****课
K学****目标』
1、 知人论世，了解白居易的文学常识，为鉴赏其诗歌做准备
2、 学****古诗歌常用的表达技巧，工欲善其事，必先利其器。
3、 积累文言文基础知识，达到举一反三的效果。
K重点难点》掌握古诗歌常用的表达技巧
K学****课时』二课时
课
、，一 刖 预****导 读 自
学
一、 学生要在高二背诵的基础上，抓紧再次背诵，《琵琶行并序》高考必会背诵。
二、 高考真题检测：
同是天涯沦落人， 。 （2010山东卷）
别有幽愁暗恨生， 。（2010安徽卷）
醉不成欢惨将别， o （2011湖北卷）
我闻琵琶已叹息， 。 ，相逢何必曾相识。（2012
江西卷、2011广东卷）
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 , 。（2012
辽宁卷）
,此时无声胜有声。（2012天津卷）
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 , !
（2012北京卷）
三、 注意字音
淮浦口（）贾人（）荻花（ ）算寒（ ）六^（ ）
银箪（ ）裂吊（ ）幽哩（ ）母阳（ ）慢爸（ ）
芽花（ ）倾然（ ）阪船（ ）虾堞陵（ ）HE
理（ ）喂明（ ）阑干（ ）琴弓客（ ）红绡（ ）
倒头（ ）
课 堂 探 究 导 学 归 纳
一、检查预****讨论交流预****内容
1、①作者简介
白居易，字 ,号 ,唐代伟大的 诗人，文学家，
运动的倡导者。白居易将自己所作诗歌分为四个部分，即讽谕诗、闲适诗、感 伤诗、杂律诗。著有《 》。
写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫， 次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为 江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落 的不幸。
关于歌、行、弓1：
《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式， 后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂 言的古体。行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵 活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。
二、 【点拨指导】或【师生互动】
（一）诗歌常用表达技巧：
修辞手法：
表现手法：
表达方式：
（二）诗歌鉴赏基本思路：（教师带领学生鉴赏课文经典语句进行实践）
1、一般格式：古诗鉴赏表述程式
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象） 的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作 用。
7 括评俗佳斯rfci咨
总式：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发 什么情感+评价
3、赏析意境
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？表达了作者怎样的的思想 感情？
提问变体：这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思 想？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
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