文档介绍：冀教版四年级上册科学教学总结
（2010—2011学年第一学期）
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课 程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学 质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在 课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我 的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节 课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同 交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、教学内容完成情况与学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况 如下；
1、 能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体 运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运 动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解 释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验 方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集 到的资料制作成卡片。
2、 能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形 式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿 意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实
事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计 科技产品。
3、 能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物 体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的 主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动 状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不 停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对 动植物的影响。
4、 开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝 试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以 主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环 境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屜在定位 系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。
二、主要成绩和经验：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教 科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上 课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲 取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的 教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。 一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合 作能力得到大大的增强。 1、关照学生参与的能力。要
在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让 学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的 话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下, 作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在 课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做 好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照 提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴 趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激 发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、 丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过 去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材 的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取 新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不 协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习， 用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手