文档介绍：教学设计
名称金属钠的化学性质 系别化学（师范） 班级 13化学（1）班
学号 130701401028 姓名李 浪
教学设计思路
本节课紧承上一次课的金属性质，深入分析金属与氧气，水的反应。这一部分是对学 生原有知识的一个提高和深化。整节课的重点目标是让学生体验探究过程，设计教学时，考 虑到让学生的思维层层递进，设计了一些逐步深入的问题，引导学生从问题中逐步理解金属 与水的反应，这样有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，形成良好的科学 探究品质。
教学目标
知识与能力：了解金属钠与氧气，水的反应，会解释钠与水反应的各种现象设计铁 与水蒸气反应的实验装置，了解铁与水蒸气的反应。
过程与方法：学****实验研究的方法，体验科学探究的过程：“猜想一假设一验 证”。
情感态度与价值观：通过实验探究，体验化学的奥秘，获得自主学****的自信心，增 强学****兴趣。
教学重点、难点
重点：钠与氧气，水的反应
难点：钠与水的反应实验现象的观察与解释
教学方法：
本节课教学中可综合运用多种方法，如实验探究法、观察法、讨论法等，以学生的探究 和讨论为主，在整个教学过程中，教师是引导者和促进者的角色。
探究法：实验探究钠与氧气，水的反应。
讨论法：讨论钠与氧气，水的反应的现象并进行解释，最后形成结论。
教具用具
钠、银子、试管夹、试管架、试管、砂纸、火柴、酒精灯、小木条。多媒体课件等
教学过程设计
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意图
【引入 新课】
网上信息摘录：若干神秘“水雷”惊现珠江。2002 年7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飘着七个 白色的来历不明的金属桶。突然，从飘在水面上的一 个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着 一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起，这个铁桶接着又 连续爆炸了多次，爆炸腾起的白色烟雾有近十米高， 还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内，这些灰白 色的物体一遇到水就不停地冒泡，有时甚至还突然着 火。
据悉，其中另有一铁桶被过往船只发现，并将其 打捞上船，打算清洗后使用，但当船员把盖子打开后， 桶内冒起浓浓白烟，一接触桶内物质，双手立即感到 剧烈地疼痛，于是他们又将其推入江里，一遇水，这 个桶就又爆炸了。所幸该船只迅速逃离，伤亡不大。
看新闻材料， 思考问题
新闻材料 引入新
课，更新 颖，也为 后面解决 与这个新 闻材料有 的****题作 为铺垫
设问：这种金属到底是什么？这种金属到底有什么性 质？
师：看来同学们预****得很好，钠是金属，那么金属有 哪些性质呢？
少数预****过的 同学马上回 答：金属是钠 回顾已有知识 经验，进入新 知学****准备状 态
为学****新 知识准备
预****检查：
（1） 在地壳中的含量最卞富的前4种元素是什么？（引 导学生观看课本第，0、Si、Al、Fe、Cao ）
（2） 金属单质的一般物理性质包含：导电性、导热性、 延展性、有金属光泽、不透明。
思考与交流：
（1）举例说明金属能发生哪些化学反应。（引导学生通 过回忆复****讨论等形式列举初中化学所学的金属与 氧气反应、金属与酸反应、金属与一些盐溶液的反应 以及金属活动性顺序等知识，并结合生活中所观察到 的现象展开讨论。）
老师归纳：
金属共同的化学性质有：