文档介绍：《讲文明,讲礼貌》主题班队会活动目的: 1 、通过活动,教育学生待人接物要有礼貌。 2 、能正确使用生活中常用的礼貌用语。 3 、知道对人有礼貌是尊重别人的表现,同时也会得到别人的帮助和爱戴。 4 、主动争做有礼貌的好孩子。活动形式: 游戏、竞赛、表演、讲故事等等。活动准备: 1 、写有礼貌用语的头饰。 2 、歌曲《找朋友》 VCD 碟。 3 、竞赛抢答题。 4 、排练小品教育学生待人接物要有礼貌《同学今天到我家》。 5 、抄写儿歌《礼貌歌》。活动过程: 主持人: 我国素有“文明古国, 礼仪之帮”之称, 我们要继承和发扬中华民族讲文明、讲有礼貌的好传统, 严格遵守《小学生守则》对人有礼貌的规定, 从小做个讲文明、有礼貌的好孩子。(板述课题) 今天,礼貌小天使们就来到了我们班,让我们一起欢迎他们。[ 设计意图]: 对学生简单地进行讲文明、有礼貌的教育,让他们初步明白这节课要讲的内容。小游戏: 1 、老师播放伴奏带,一群头戴礼貌用语头饰的学生随着音乐《找朋友》的伴奏,蹦跳着上台拉成一个大圆圈后,边唱边跳歌曲《找朋友》。 2 、他们唱完歌曲后站成一排,手拉着手向同学齐说: “大家好”。(在这里给全班学生一种比较新颖的出场, 一下子把目光集中到出场的几位学生身上, 更注意到他们戴的头饰上词语, 而在心里已经纷纷在认读。同时, 把整个课堂气愤也调动起来。) 3 、头戴礼貌用语头饰的学生依次向前一步向全班同学询问“我是谁? ” 4 、全班同学依此回答时边做相应的动作后,戴头饰的学生依次退回座位上坐好。[ 设计意图] :在这里学生能依此认读头饰上的礼貌用语。主持人: 看来, 大家都认识这些礼貌用语。那么, 在生活中小朋友们会不会使用它们呢?接下来,我们进行一轮礼貌用语抢答赛。(答对的有红花奖) (1 )、早上上学见到老师,应该说……(2 )、出门上学对爸爸、妈妈应该说……(3 )、不小心弄掉别人的东西,应该说……(4 )、老师奖给你红花时,应该说……(5 )、同学过生日时,应该说……(6 )、过节日时,应该对人说……(7 )、外国向你微笑招手时,应该说……(8 )、需要别人帮忙时,应该说……(9 )、别人向你道歉时,应该说……[ 设计意图]: 我安排这些强答题是为了让学生在紧张激烈地强答的过程中,教育学生待人接物要有礼貌。同时, 使那些不知道运用礼貌用语的学生也急切地懂得了怎样运用这些礼貌用语, 达到面向全体学生的目的,更提高了大家学习礼貌用语的兴趣。主持人: 刚才大家抢答得非常激烈, 我们不但说话要有礼貌, 待人也要有礼貌。接下来请同学们想一想,如果家里来了客人,你应该怎样接待他们呢? 请看小品《同学今天到我家》(学生上台表演) [ 设计意图]: 通过观看小品《同学今天到我家》, 使学生学习了在现实生活中接人待物时使用哪些礼貌用语,以后自己在家中碰到来了客人应该怎样说。从而能正确使用生活中常用的礼貌用语。主持人: 讲话文明和礼貌待人, 是文明礼貌的基本要求。所以在日常生活中我们不能讲粗话、脏话,不做野蛮、无理的事情。为了帮助大家加深对文明礼貌的进一步了解, 接下来请听故事《方明在路上》(配乐) [ 设计意图]: 通过听故事,学生知道方明在上学的路上对人没有礼貌,后来他又变成一个有礼貌的孩子, 并能找出相应的不正确的礼貌用语。使学生不仅会运用礼貌用语, 而且会分辨出不正确的礼貌用语。知道对人有礼貌是尊重别人的表现,同时也会得到别人的帮助和爱戴。主持人: 说话文明是心灵美的表现, 待人有礼貌是行为美的表现只要我们做个有礼貌的好孩子, 老师相信你们的朋友会越来越多。让我们象这首《礼貌歌》说的那样, 做一个文明有礼貌的小学生。诚信从我做起诚信是快乐的、诚信更是可贵的,诚信是民族的传统美德,人拥诚信就等于拥一大笔财富。那么小学生应该怎样诚信呢? 让诚信扎根于孩子心田, 班一次畅谈“我与诚信”主题班会活动。一、主题的诚信是快乐的、诚信更是可贵的,诚信是民族的传统美德,人拥诚信就等于拥一大笔财富。那么小学生应该怎样诚信呢? 让诚信扎根于孩子心田, 班一次畅谈“我与诚信”主题班会活动。二、活动目的让学生在畅谈“我与诚信”的过程中, 诚信,感悟诚信,做真正诚信人。三、活动在活动前一周,我让同学们搜集诚信的故事、寓言亲身体验的感受等资料。地处偏远的农村学校,学生所能搜集、查阅的资料少,特殊情况。要求学生回忆、搜集在身边诚信的事,搜集好后, 发言。四、活动:可采用故事演讲、朗诵、谈感受等。学生自由选择,并将学生分成两个队竞赛。五、活动过程主持人: 同学们,诚信对太了。人失去了诚信,那他就会失去朋友; 而失去朋友就等于失去了一切;理解诚信,畅谈诚信吧! 用喜欢的谈。哪一队先来? 红花队的同学站起来讲起《狼来了》的故事,故事大家都很熟悉, 但同学们讲起来、听起来却