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袂端午节相关资料
蒇1、知识资料
薈农历五月初五是中华民族的传统节日 端午节，古称“重
五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此 外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、 女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来， 说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说， 起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。
其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念 2000多年
前投江而死的我国伟大诗人屈原。
袃端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄 （雄黄酒、黄鱼、
黄瓜、黄鳝、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、 龙船花）、佩香囊等****俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟 和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称 为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香 囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。 现在，除了有迷信色彩的****俗渐已消失外，其余的****俗已流 传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为 了国际性的体育赛事。
芀2、教学资料。
薀屈原的故事
蚈屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人， 他非常爱自己的国
家一一楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得 很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈 原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在 楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国一一秦 国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信 敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常 生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与 周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计，就派了很 多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后 死在了秦国。
芄屈原虽然被免除了官职， 但他非常关心自己的国家， 他担心 楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死 在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来 到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的 这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处 去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们 还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈 原。
羂活动一：屈原的故事（语言）
艿活动目标: 蚈1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古 代的爱国诗人。
蚅2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己 对故事的理解和感受。
蒀活动准备：有关《屈原的故事》的图片
肇活动过程:
螇1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历
螂★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗
膂2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情 袇★指导语：①人们为什么要过端午节 ？为什么要纪念屈原呢？
②人们是用哪些方法来纪念屈原的 ？③假如你是屈原，国君 不接受劝告，你会怎么做 ?（教育幼儿珍惜生命，以积极的方 式解决问题。）
袇3、拓展交流：端午节还有哪些****俗
膃活动二：童谣《拍手歌》（语言）
蚀活动目标:
袀1、理解、学****童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活 动感兴趣。
羇2、迁移有关端午****俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编 编、说说、玩玩的乐趣。
薄活动准备：与端午节****俗相关的图片、 实物。幼儿进行过有
关端午节****俗的调查。
莂活动过程:
虿1、欣赏童谣，理解主要内容
肇(1)交流有关端午节****俗的经验
羅★指导语：端午节，人们都会有些什么活动
蝿(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容
莈★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么 ？②你有什么听
不懂的地方?（根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门 插艾、香满堂”等。）
***2、学****童谣，了解拍手游戏的玩法
賺（1）尝试朗诵童谣。
薁⑵讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
膆★指导语：①这首童谣的名字叫什么 ？为什么叫《拍手歌》？
②我们可以怎样念这首童谣呢 ?（引导幼儿两两结伴边对拍手 边朗诵童谣。）
芇⑶两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
薂3、迁移端午经验，尝试续编童谣。 （如：五月五，是端阳，
香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。 ）
罿4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。
腿活动三：观看赛龙舟（社会）
芇活动目标:
羃1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗****惯，感受竞赛活动的 热闹气氛。
蚁活动准备：了解本地举办“赛龙舟”的活动情况
羈活动建议:
莇1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及 时间。