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中考后数学教学反思
今年的中考已经过去，经过师生的共同努力，虽取得了一定的好成绩，但和几次模拟成绩比起来还是存在一些不足，针对这些不足，本人在方法上和知识点上进行了反思。
一、教学方法方面的反思
回顾一年来的教学工作，我主要采取了以下措施：
第一，认真学****课标，吃透课标，按照新课标的要求上好每一节课。凡是课标有要求的都千方百计让学生弄通弄透，做到一丝不苟。现在看来，课标太熟并不是好事，因为命题者有时并不按课标和课本命题。
第二、对课本的内容进行适当的扩充，因为今年中考最后一道压轴题的一些知识没有考课标。
第三、深入备课。常言道： “凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。 对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备课自然而然成了上课的前提。备课时，既备教材又备学生，根据学生的知识水平和接受能力组织处理教材内容，使学生学得到，理解透，用得上，每节课都学有所得。
第四、注重方法的指导。一是学****方法的指导。对每一章节内容都指导学生学****方法和理解、记忆方法，使之提高学****效率。二是指导学生运用知识解决实际问题的方法。通过引导、启发学生去探究解决问题的途径、方法，使学生获得解决问题的亲身体验从而掌握解决问题的方法。长此以往，学生解决问题的能力得到了逐步提高。
第五、精选****题，强化训练，学生的能力得到了提高。为了提高学生的解题能力和应考能力，精选了大量****题（并且这些****题几乎是少有重复的）让学生做。通过强化训练，学生利用所学知识解决问题的能力和应考能力都得到了很大提高。上学期，学生对一般的问题（相当于试卷的最后两题的）都做不了，而现在对于难度较大的问题（相当于试卷的压轴题）学生都能独立完成或通过讨论后完成。课堂练****是教学上的反馈活动，是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练****不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练****可以学****正确的思维方法，形成技能技巧。因此，精心设计好练****题并及时评讲、纠错，可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果能根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律，合理采用各种教学手段与方法来进行教学，处理好教学过程中的各个环节，可以使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率，为学生后继学****打下坚实的基础。
第六、教学中要转换角色，改变已有的教学行为。新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学****的组织者。教师应成为学生学****活动的引导者。教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学****的参与者。
二、知识点当中应当加强的地方
首先，二次根式的教学反思
在二次根式这一章的学****中，重点是是掌握二次根式的运算，教学的关键是理解二次根式的性质，这块教学内容是在实数的基础上，着重研究二次根式。在本章教学中，存在以下问题：
1、在教学设计中，仍然存在着对学情分析不足，主要是过高估计学生的学****能力，一方面每节课设计的教学内容过多，经常一节课结束后还有不少内容没有完成，另一方面对以前学过的知识的复****工作做的不够，导致后续的新