文档介绍：朱自清《背影》 09外汉肖世敏《背影》?一、教材简介?二、说教法?三、说学法?四、说教学过程?五、对本节教学计划的预评估一、教材简介?1、教材简析:《背影》选自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲,把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱,能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。?2、该课所处的地位和作用:《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元是以“爱”中心话题,每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课,能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习,培养学生对真善美的领会和鉴别能力,陶冶他们的情操。?3、课时安排:两个课时,第一课时侧重于基础能力和基本习惯的培养,是整体感知课文,那么第二课时主要是突破重点难点、完成主要目标并进行迁移训练。第一课时是铺垫,第二课时是发展。?4、教学目标: 根据新课标的要求,结合该课的特点以及所教班级的实际情况,我制定了如下教学目标: ?⑴知识和能力目标: 了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。?⑵过程和方法目标: 整体感知课文,体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。?⑶情感态度和价值观目标: 领会本文表现的父子间的浓浓亲情,继承中华民族传统美德。?5、教学重点与难点: ?⑴重点: 体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。?⑵难点: 对于文中背影的四次描写,进行深刻的体会,并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中,深刻透彻的体会这种伟大的父爱。二、说教法?根据我班学生的实际情况、本课文的特点,按照初中生的认知规律,为实现本课的教学目标,突出重点,突破难点,我决定采用以下教法: ?1、以语言品味为主,采用启发点拨法,来完成本课教学。?2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问,学生自主合作,共同研究作答,解决本文重点。?3、采用比较阅读,形象的图例,把抽象的问题具体化,突破本文难点。 ?4、为提高课堂教学效率,采用多媒体教学。?选择以上教法的依据是:本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会。新课标指出: “阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的指导思想,指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。教育家卢梭认为: “在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,只能接受形象。”鉴于此,我采用图例让学生进一步感知课文,同时借助多媒体演示,以便使学生更好地把握学习重点,分化学习难点。三、说学法?新大纲明确指出: “要贯彻启发原则,运用恰当的教学方法,调动学生学习语文的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养自学能力和自学习惯。”据此,教学该课,我确定了以下学法指导及能力培养。?1、圈点、勾画、批注的方法。?2、动口、动手、动脑,培养学生自己获取知识的能力。?3、指导学生根据间接经验学习感受生活。