《我该怎么办》教学设计.docx

文档介绍：《我该怎么办》教学设计
ﻫ 　ﻫ一教学目标ﻫ1能完整地讲述做家务事的经过。ﻫ２愿意从自己力所能及的小事做起,学会用心体贴长辈。ﻫ二教学重点、难点ﻫ１大面积训练,说做家务事的经过。ﻫ2从小事做起,学会用心体贴长辈。ﻫ三前准备ﻫ、各种学习用具、抹布、衣服（若干)。ﻫ四教学过程ﻫ(一）激趣导入ﻫ 　ﻫ同学们,你们在家里做过家务事吗？ﻫ你为什么没做过?能给大家说说当时的情况吗?ﻫ(学生说一说父母不让他们做家务事的情况)ﻫ(二）展示画面,口语交际ﻫ1创设情景一ﻫ（出示：故事)星期一,爸爸出差了，家里只剩下妈妈和小明,妈妈又要上班又要照顾小明,还要做许多的家务事,小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小,不会做。
小朋友们,他该怎么办？谁来帮他出出主意?ﻫ讨论交流。ﻫ这位小朋友非常需要大家的帮助,你们愿不愿意帮他想想办法?
四人小组讨论交流。ﻫ妈妈为什么不让小明做家务?
怎样才能劝说小明的妈妈,让他做家务呢?ﻫ我们能做哪些家务事?我们之前学过的文中小朋友是怎么做的?ﻫ小组内表演。ﻫ小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色,表演劝说的过程。说服“妈妈”后,请“妈妈”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。ﻫ上台表演。ﻫ小组上台表演。
评一评“最佳口才奖”。
看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”。ﻫ2创设情景二
ﻫ刚才有几位同学都说做过家务,那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务?你是怎么做的?ﻫ(1)说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务?ﻫ(2）个别说说做家务事的经过（要求口齿清楚，普通话标准）ﻫ(３）全班交流。ﻫ其他同学补充认为说得不完整的地方，在同一家务事上，他们的做法又是怎样做的？ﻫ３创