文档介绍：福建师范大学硕士学位论文 1978年以来我性分析姓名:董丹丹申请学位级别:硕士专业:教育学原理指导教师:王晞 201103 摘要中文摘要历史和现实表明,公平对于人类来说是一个永恒的话题。从私有制产生到今天, 凡是有人群并有利益分配的地方,就会产生公平问题。公平是社会稳定的基本要求, 是构建和谐社会的基础。教育公平属于社会公平的范畴,同时是社会公平的核心部分和中流砥柱,没有教育公平,社会公平就无从谈起。古往今来,.无论是国家还是个人,发展程度都和受教育程度呈正相关的关系。在当今时代,没有哪个行业能像教育这样,与个人、民族和国家的未来息息相关。其中,高考更是整个教育系统中的重中之重。但高等教育由于资源有限,各地区和各阶层之间存在着利益冲突,导致不公平的现象屡屡发生。高考制度是分配高等教育资源的指导原则,它是否正义和公平也同样关系到社会的稳定与和谐。面对社会各界对高考制度抱有诸多不满的现状,本文选取了恢复高考至今30多年的高考制度作为研究对象,旨在从公平角度探寻高考制度本身存在的问题或值得关注的问题。本文首先根据历史发展的脉络把我国的高考制度分为三个阶段,即恢复阶段、改革阶段和发展阶段,在形成对高考制度整体认识的基础上,对组成高考制度的四个主要要素进行公平性分析,即科目设置、考试内容、招生制度和录取方式。最后提出公平视角下高考制度研究和运行中值得关注的若干问题。关键词t公平教育公平高考高考制度福建师范大学硕士学位论文-l-_-___lI_●_●_l_l●__●●_-I●___--_-●lI_I-l-_●●l●-l____-__- __●l l_●__-l Abstract i-listory andreality shows ttuitfairnessforhm is An the genoration ofprivate ownership totoday,the places whore there arc people and distributionofinterestwillgonorato eq:uity isthebasicrequirement of socialstability and thebasisforbuilding aharmonious fa/mess belongs totheseopo ofsocialequity,also isthe corle part andthebackbone ofthesocial equity,no educational fairness,socialcqllity is theages, whethor thenation ortheperson,the levelofdevelopmeat and levelofeducation眦 positively modern times,there is notindustry鹊the edueatior, thatc011咖closely thefuturoofpeople and them,Entrance Examination isthetopprioritytlaroughout theeducation due tothe limit ofthelaigher odueation resources,the interestconflictexistsAmong thedifferentregions and classes,whiela leadsto丘eq:IlIent OCCUlTt3111Ce Examination System is theguiding principle of allocation oflaigher education 代鲫嗍,tlae justice andfairness isalsorelated tothestability andharmony oftlaesocial s卿em. Tofacethe statusthattheeommtmities have alotofdissatisfactionwithEnmmee ExaminationSystem,this paper selectedEntrataeeExaminationSystem formtherecovery ofEnmmee Examination totoday