文档介绍：幼儿园主题墙创设指导
2014年11月21日
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积极参加互动交流，请勿早退
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手机关闭或震动，请勿接打摆弄
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培训中保持卫生，不得喧哗
温 馨 提 示：
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㈠立足于对幼儿发展的积极作用
背景分析
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郑州市基础教研室
郑州市基础教研室
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“ 是重要的教育资源，应通过 ，有效的促进幼儿的发展。”
环境的创设与利用
环境
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㈠立足于对幼儿发展的积极作用
背景分析
㈡立足于对教师专业发展的要求
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《幼儿园教师专业标准（试行）》基本架构
(八)环境的创设与利用
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㈠立足于对幼儿发展的积极作用
背景分析
㈡立足于对教师专业发展的要求
㈢立足于解决突出问题、满足培训需求
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目前教师普遍存在的问题
⒈ 费时费力、应付任务
⒉ 主题墙创设不能为主题服务
⒊ 强化装饰性功能，弱化教育价值
⒌ 能认识不足，但不做积极的改变
⒋ 大包大揽，忽视幼儿
本 次 活 动 流 程
环节安排
主要内容
责任人
环节一
专题培训
案例剖析
邵日芳
环节二
实践操作
全体参训教师
环节三
汇报交流
全体参训教师
环节四
小 结
全体参训教师
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《幼儿园主题墙创设指导》
一、什么是主题墙
二、主题墙创设的基本要求
三、主题墙创设的基本原则
五、主题墙创设的基本依据
四、主题墙创设的一般过程
六、如何充分发挥主题墙的教育功能