文档介绍：发现孩子之旅
父母是孩子最亲近，最具有安全感的依附对象，因此亲子关系是塑造健康人格的重要因素。在生活中蕴含着很多的教育因素，关键在于教师怎样为家长提供“发现孩子之旅”，为亲子沟通及孩子人际交往提供有效的平台，既开发孩子的潜能，又让孩子与家长更亲近，使孩子的人格发展更健全。
一、用图画书打造智慧父母――引发幼儿，家长教师互长。
倾听孩子――用心感受花开的声音。孩子游戏时的呢喃自语，孩子生活中的温言软语，甚至孩子号啕时的滂沱壮语都乃天籁之音，是天使的声音，做一个智慧的倾听者，用心倾听花开的声音……
引导孩子――轻扬小仙女的神奇魔棒。成长中的孩子，他们的注意还不甚集中，他们的视线还不甚清晰，他的执著还不够坚定，做一个智慧的引导者，为把他们引向健康快乐的成长之路，轻轻扬起小仙女的神奇魔棒……
（1）了解图画书对孩子成长的影响，孩子阅读****惯、情感培养等各方面的重要作用。（2）学****怎样与孩子共读图画书，了解亲子阅读对孩子的重要性。（3）在和谐、融洽的亲子阅读活动过程中有效增进亲子之间沟通和情感。
幼儿园一贯实施的“幼儿金三角素质”特色教育中强调从小对幼儿进行情感的培养，并且以“爱的教育”作为情感主要切入点，在主题课程及一日生活的各个环节中渗透情感教育内容，从“爱自己的家庭、到关爱自己的同伴，自己的老师”，再逐步迁移和深化……而阅读图画书正是一种容易触动儿童幼小心灵，感受亲子真情的最佳选择，能够使孩子们在亲子阅读中学会增进亲子感情，并且体验美、体验学****体验感动。
二、融入自然，体验亲情――追随幼儿，家长教师同行。
观察孩子――破译孩子的“语言密码”。做一个智慧的观察者，破解孩子的100种“语言密码”……
记录孩子――孩子在蹒跚前行中，不经意间印下深深浅浅的脚印，播下林林总总的种子，撒下大大小小的珍珠，做一个智慧的记录者，一路捡来，用智慧的丝线将粒粒珍珠串成绚丽的项链……
（1）感受与孩子共同成长的快乐，建立民主、平等和谐的家庭关系。
（2）为亲子提供放松心情，表现自我的机会，使亲子之间互相了解。
（3）融实践性、趣味性和知识性于一体，锻炼动手能力和实践能力。
（1）“我”与爸妈共植一棵树。通过老师介绍植树的相关知识后，进行了挖坑接力赛，各组家庭挖坑、清土、打水，有序分工，配合默契。大家在自己种植的小树苗上挂上写着全家人名字的标签并进行拍照留念。小小的植树活动使幼儿、家长、老师之间的关系更近了一步。
（2）“我”与爸妈同采茶。“阳春踏青行，茶树生光辉。”活动有参观茶园学采茶、品尝茶香学泡茶、参观茶厂学制茶等三项内容。广大家长与孩子初次接触了家乡的“茶”，了解到“清香一杯”的来之不易。对家乡的“茶”文化有了一定的认识与了解，大家纷纷表示很有意义与收获！
（3）亲子团队拓展游戏。活动以寻宝迷宫贯穿整个拓展游戏，活动使他们明白了团队的力量，合作的重要，出现问题后重要的是找到问题的根源所在，而不是相互埋怨。通过活动幼儿和家长的关系更融洽，感情更深厚，孩子的各方面能力也得到了发展。
三、我们的故事我们