文档介绍：神奇的文字教学设计
Magical teaching design of characters
编订：J i nTa i Co I I ege
神奇的文字教学设计
前言：小泰温馨提醒，语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人 的思维活动的符号体系。文字是人类用表义符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。 本教案根据语音文字的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。便于学****和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
据说从前有个秀才，一日见枇杷成熟，便捎了一算给朋友，并修 书一封：“琵琶结果，请与人兄共尝。”朋友很快回了一首《枇 杷诗》：“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差。若使琵琶能结果, 满城萧管尽开花。”
“琵琶”与“枇杷”本不相关，但由于读音相同闹出了 “琵 琶结果”的笑话，现实生活中，错别字的现象屡见不鲜，那到底 是什么造成的呢？原来，汉字形体多样，笔画复杂，同音字较多, 稍不留意就写成错别字。错字，是指写得不成字，别字，是将某 字写成另一个字。由于别字也是错字的一种，所以往往也把错别 字简称错字。为什么说是“错”呢？说明汉字有规范的写法，写 规范了才是“对”的。那何谓之“对”呢？那就要追溯到汉字的 源头了。
一、文字的类型
一般来说，文字可以分为表音和表意两种。表音文字是字母 文字，人们通过掌握字母的读音和一定的拼写规则，就可以根据 文字的发音大体写出这个字，英文就是表音文字；表意文字则一 般不直接表示语音，而是用特定的符号直接表示词或语素，汉字 就是表意文字。
二、汉字的演变
中国文字的起源告诉我们，汉字是从图画发展而来的。
1、 甲骨文
“甲骨文”是我国目前能确定的最早的汉字。这是殷商时代 刻在龟甲和兽骨上，主要用与占卜的一种文字。
甲骨文中很多字的字形看上去都很像图画，也就是字的形状 和字的意思有关联。例：
日 人 月
2、 金文
“金文”是铸刻在青铜器上的铭文（刻在器物上以讲述生平、 事迹或警戒自己的话）。金文的字形大小趋于一致，线条圆润而 凝练，排列整齐，古朴厚重。例：马：
3、 小篆
“小篆”又名“秦篆”，是有春秋战国时代的秦国文字逐渐 演变而成的，通行于秦代和西汉前期。字形进一步趋于规整匀称, 部分字形明显地简化了。标准篆书体的体式排列整齐、行笔圆转、 线条匀净而顾长，呈现出庄严美丽的风格。
4、 隶书
“隶书”是由篆书的草率写法演变而成的。因为篆书圆转弯 曲的笔画太多，写起来很费时间，所以在非郑重场合，人们把弧 形笔画变成比较平直的笔画。这种字体在战国后期的秦国开始出 现，汉代普遍使用。
5、 楷书
“楷书”的“楷”当“楷模”讲，“楷书”的原意就是可以 作为楷模的字。楷书保存了隶书的结构，去掉隶书的波挑，字体 端庄，书写方便。形成于汉魏之际，进入南北朝后，它就代替了 隶书的正统地位。
6、 草书与行书
“草书”分为章草、今草、狂草三种。“章草”盛行于汉代， “今草”是东汉张芝发明的，“狂草”是唐朝张旭发明的。“行 书”盛行于魏晋朝代，王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一 行书”。
三、汉字的主要造字法
1、 象形字
直接描画事物的外形而构成的字我们称它为“象形字”。
例：水 川 木
2、 指事字
简单地描画出事物之形，具体的事物画得出来，抽象的事物 却画不出来。于是人们就想出另一种造字的方法，就是“指事”。
例：上 下 本 末
3、 会意字
既然可以在象形字上加个符号构成新字，那么也可以把两个 或两个以上象形字或指事字拼合在一起，并且把它们的意义结合 成一个新的意义，这种造字方法就是“会意”。
例：采 出 步 休
4、形声字
简单的事物能用以上的表意造字法表现出来，但是语言中需 要的词有表现具体事物的词，也有表示抽象概念的词，有实词， 也有虚词，这些用表意的方法很难造出字来。这就促使人们想出 一种新的办法，即用一个字的一半符号表示意义，另一半符号表 示声音，这种造字的方法就是“形声”。
例：“桃、梅、桔、杨、松、柏”等，其中的形符都是 “木”，表示跟“树”有关，但是由于声符不同，各自就表示不 同的树。
四、汉字的结构
清代在广东虎门刻一副对联佳作（传说这副对联的上联是清 朝乾隆皇帝所拟）。
烟锁池塘柳 炮镇海城楼
这是个极负盛名的“同旁联”，即上下联中五个字的偏旁分 别与“金、木、水、火、土”五行相对应，全联对仗工整，意境 深远，堪称千古绝对。
当然后人也不断想出了新的对法。如“一一灯镶海城楼”， “——墨染鉴灵泉”。
虽然汉字最初是由图画演变而来的，但由于汉字的演变，现 在每个汉字都是由特定的拼装而成。代表五行的“金、木、水、 火、土”五