文档介绍：1教学目标：
认知目标：建立站立式起跑和起跑后加速跑的动作概念。
技能目标：90%的学生学会站立式起跑和起跑后的加速跑技术，发展快速反应能力和速度、 力量素质等，提高快速跑的能力。
情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。
2设计思路：
一、 教材分析
站立式起跑是水平二教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学的 第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着 重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内 容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本 课试图通过多种游戏方法，试图提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确 动作，提高学生对站立式起跑学****的重视程度，以便教学目标的更好达成。
二、 学情分析
四年级小学生正处在身体时期，身体尚未定型，发育尚未晚上，心理尚未成熟。通过跑和游 戏教学，使学生掌握起跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发 展身体素质和跑的基本活动能力，发展反应能力及灵敏等素质，促使儿童身心全面发展。
3教学重点与难点
教学重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快。
教学难点：姿势正确、动作敏捷。
4教学方法： 运用模仿法,竞赛法，情境法，游戏等多种方法进行课的教学，使学生
在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。
5教学过程:
教材
1站立式起跑 2游戏：往返接力 课型 新授课
重难 点
重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快。
难点：姿势正确、动作敏捷。
教学
目标
运动参与：通过各种的起跑练****使学生积极的参与到运动中
运动技能：通过学****使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高 协调能力
身体健康：通过学****增进学生的体能，培养正确的站立式起跑姿势
心理健康：培养学生不怕累，不怕苦的精神。
社会适应：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织及图形
时间
强度
一、课堂常规
一、集合整队
一、指定地点集合
O
二、明确学****目
组织：
开
标及任务
二、向老师问好
X X
X
X
三、蛇形跑
二、师生问好
X X
X
X
四、准备活动操
X X
X
X
1、扩胸运
三、报告人数
X X
X
X
动
三、检查人数
小
始
2、肩绕环
△
6-8
3、压手指
四、认真听讲，明确自
要求：静、齐、快
四、宣布本课内容及任
己的学****目标
务
五、跟随教师进行准备
部
五、准备热身活动
活动
J
分
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
基