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教师新知识培训总结在新学期伊始，我参加了国家组织的新教师培训。经过 2 个月的培训，我对教师那个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和骨干教师的说座也为我今后的工作初步地指明了方向，使我知道教师那个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们思考的特别周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。经过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务 —— 教书育人。教师
应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品格为学生树立起模范。面对后进的学生，别能采纳暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这别仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育别仅是教，更是教与学互动的一具过程。一味地向学生灌输书本知识不过一具教书匠的水平。惟独经过在教育中别断学习，在学生实际事情的基础上对教学有所创新，才干逐渐提高教学水平。经过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一具平台，特别是培养学生综合素养的有效途径，并且也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时间注意自己的言行并时间留意关怀学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的模范，使他们改正别良的学习适应。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的乾坤，让每一具孩子都充满阳光。
教师代表着 “学生的老师 ”，也代表着 “学生的学生 ”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者， “师者，传道、授业、解惑也 ”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是模范，学高为师，身正为范也正是那个意思，这个地方要紧涉及做人的咨询题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；并且学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、别可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调能力，才干使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，因此我们说教师是父母。同时，教师还要善于发觉每一具学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，算是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要知道教育学、心理学、健康心理学等，