文档介绍：: .
教师新知识培训总结 在新学期伊始，我参加了国家组织的新教师培训。经过 2 个月的培训，我对教师那个 职业的内涵有了更深一层的了解。 学校领导和骨干教师的说座也为我今后的工作初步地指明 了方向， 使我知道教师那个职业的沉重份量， 对我日后的教育工作有很大的意义。 面对我们 这些刚刚上岗的新教师， 学校领导为我们思考的特别周全。 从始业教育到专业成长， 从师德 学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对 我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。 经过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务 —— 教书育人。教师
应无私地将知识传授给自己的学生， 维护自己的学生， 并关爱他们， 以自己高尚的品格为学 生树立起模范。 面对后进的学生， 别能采纳暴力或体罚等行为， 而是应该用加倍的爱去帮助 他们进步，这别仅是从职业角度， 更是从法律角度对教师的义务作出了规定。 教育别仅是教， 更是教与学互动的一具过程。 一味地向学生灌输书本知识不过一具教书匠的水平。 惟独经过 在教育中别断学习，在学生实际事情的基础上对教学有所创新，才干逐渐提高教学水平。 经过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社 会来临对教育提出又一次挑战， 课程改革为教师专业化的成长提供了一具平台， 特别是培养 学生综合素养的有效途径， 并且也让我明确了本次培训的目标、 内容，力求使自己由专业型、 经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，教师的教学要从重 结论转变为更重过程， 因为过程比结果更重要。 以人为本的教学要求教师要去关注每一位学 生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时 间注意自己的言行并时间留意关怀学生的反应和变化， 以身作则， 为学生树立好的模范， 使 他们改正别良的学习适应。 在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的乾坤， 让每一具 孩子都充满阳光。
教师代表着 “学生的老师 ”，也代表着 “学生的学生 ”。作为教师，师德是必备的。在新 课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者， “师者，传道、授业、解惑也 ”，这是从知 识传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是模范， 学高为师，身正为范也正是那个意 思，这个地方要紧涉及做人的咨询题，学生都有向师性， 实际上是做人的一种认同感； 并且 学生受教育的过程是人格完善的过程， 教师的人格力量是无形的、 别可估量的， 教师要真正 成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调能力，才干 使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心， 教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，因此我们说教师是父母。同时， 教师还要善于发觉每一具学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友， 所谓良师益友， 算 是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是 学生的心理辅导者。 教师必须要知道教育学、 心理学、健康心理学等，