文档介绍：《演讲与口才》大学公开课笔记北京航空航天大学姚小玲教授导语: 成功= 15% 专业技能+ 85% 人际关系——戴尔· 卡耐基(附: 一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会的速度和程度) 人际关系= 善良(真诚) + 沟通沟通=听+说(成败是说出来的,机遇是听出来的) “见什么人说什么话,到什么山唱什么歌”“干什么吆喝什么”说- 口才, “口才”是用艺术的手法表达自己的思想。“话不在多,达意则灵”------------------------------------ 第一讲,口才概述: 言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情 1. 成功与口才德, 是口才的灵魂;才, 是口才的核心;学, 是口才的基础; 识,是口才的方向; 胆, 是口才的条件;情, 是口才的保证;体, 是口才的前提。能说话+ 会说话= 说好话。 2. 口才的类型及构成要素★口才类型: 应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等; 形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等; ★口才的构成要素:( 1 )口语表达能力:口才的基础,口才的主要内容。(2 )听话的能力:会听话的耳朵。“机遇是听出来的”( 3 )体态表达语言:人的情感表达由三部分构成: 7% 语气词+38% 声调+55% 体态。行为语言要坚持三原则: ①准确性原则; ②适度原则; ③自然原则。(4 )心理素质:对自己情绪情感的控制和对听众心理的把握。( 5 )认知思维:观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力。( 6) 人际交往意识: 交往要以对方为中心。(7) 人格魅力: 学会做人, 以理服人, 以德服人。( 8 )知识面、阅历和智慧:话题就会多……多看,多听,多问,多写,多记,多思,多学,多练附:口才构成的三要素(四要素): 说话者、信息、听话者、(环境) 3. 口才的功能(1 )口才的社会功能: ①政治生活中的鼓动辩驳功能②经济竞争中的攻关谈判功能③教育活动中的传播感染功能④日常生活中的协调沟通功能( 2 )口才的艺术审美功能: ①说话者②说话内容③听众★口才训练的基本方法: ①敢说; ②坚持以科学的方法为指导; ③勤说、勤练。(口才像游泳,要像下水练游泳一样找场合练口才) (本讲结束语: “口才能助你成功,口才能加速你成功!”) ----------------------------- 第二讲,演讲本质: 1. 演讲的本质及类型演讲= 演(辅) + 讲(主) ★五个要素:演讲者,听众,信息,环境,反馈★类型: - 让人知, 让人信, 让人激, 让人动, 让人乐( 从功能上分); - 主题演讲,即兴演讲(从表达形式上) - 政治演讲, 生活演讲, 学术演讲, 法庭演讲, 宗教演讲(从内容上分) 2. 演讲的特点、作用及功能★特点:现实性、艺术性、真实性、道德性★作用功能:促进作用、教育作用、美感作用 3. 演讲的特征及其他★特征:独白式的现实活动言态表达(三方人物、四重联系、五个环节) ★演讲及其他的关系: 演与讲(讲为主,演为辅) 演讲与朗诵演讲与报告演讲与口才(演讲是口才中的口才) ★演讲需要准备、需要学****需要技巧(本讲结束语:“人人都要学会演讲, 人人都能成为有口才的人!”) --------------------------- 第三讲,演讲的听众: 1. 听力技巧(演讲的目的是向听众传递信息) 听,是一种技能,是主动行为。听众的配合是完成演讲的重要因素。演讲是听众的一部分,听众也是演讲的一部分。(互动) 听众的主观因素靠演讲者来激发。 2. 听众的心理及类型(康维尔,一个主题, 6000 次演讲,《火星的钻石》) ★听众的心理特点: ①听众的注意(指向性、集中性) ②听众的态度(抓住听众的认知和情感,进而意向) ③听众的心理需求(满足听众) ④听众的从众心理★打动听众心理的方法: - 树立声誉和威望,激发听众的信赖感和注意力- 诱导听众情绪,换发听众***(面部表情、身段表情、言语表情) - 强化听众意识,满足听众心理需求(幽默) - 掌握听众的认知心理,与听众达成共识例如: 10 分钟的演讲,前 3 分钟要抓住听众(变换你的多样性, 高音、低音、慢、快语速的变化, 用停顿的办法打断喧闹) (学生实例讲评:竞选班长演讲) ★听众心理类型: - 肯定相容型- 否定相斥型- 中庸淡漠型(演讲时注意转化中庸淡漠型为肯定相容型) ★理解听众的心理要求: 精神需要、增长心智、愉悦怡情(从演讲稿上下功夫) 修辞敏感度: 指根据环境、场合和对象的不同, 有效地传递恰当信息的能力。- 路人型听众- 群体听众- 研讨型听众- 严密组织型听众 3. 演讲技巧——克服怯场的技巧: ★怯场的原因:由于过度的担心而造成的精神紧张①缺乏自信②担心演讲不被听众接受③担心失败会带来不良影响(抛开自我,听众角