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群文阅读“好孩子，好品质”说课稿
尊敬的领导、老师：
大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨群文阅读教学，我说课的题目是《好孩子，好品质》。课题适用于小学一年级，下面我将从教学目标的制定、议题的确定、群文的选择、教学环节的设计与意图这四个方面进行简单的说课。
一、议题的确定
《语文课程标准》中指出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 “人文性＂着眼于语文课程对于学生思想感想熏陶的文化功能。培养学生的优秀品质是时代的要求，是对语文人文性的诠释，借助群文阅读教学可以扩展学生的阅读视野，并在阅读中受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
二、群文的选择
群文阅读的文本选取的是一年级下册语文第七组的四篇课文，小白兔与小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空花盆的孩子》这四篇课文都是以 “好孩子、好品质”为主题，很具有教育意义。通过“单元整合、群文阅读”的教学带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感受故事的内容，感受人物的优秀品质，从中受到教育，愿意做一个好孩子。
三、说教学目标
根据本主题与班级学生的特点，我从知识、能力、情感三个维度确定了活动的总目标。
1、轻松愉快地阅读群文，从不同的故事中感受人物的优秀品质。
2、在学****中提升学生的理解能力、分析概括能力。
3、运用所学的阅读方法阅读文章，自主阅读，做好批注，写出感悟。
4、培养学生阅读的兴趣和爱好，开展课外阅读。
5、培养学生爱劳动、学会生活的本领、关爱他人、诚实等优秀品质。根据学情和教材分析，我将教学的重难点确立为
1. 从本单元的真情故事情景中感受人物的优秀品质。
2. 分享群文阅读的学****内容，学****方法等，为学生有效开展课外阅读奠定基础。
四、说教学过程
（一）交流导入
同学们都愿意做一个好孩子吗？那怎样才能成为一个好孩子呢？好孩子都具有哪些好品质呢？让我们一起来读读下面的文章，看看谁是一个好孩子。
（二）阅读概览
本单元我们要学****四篇课文，分别是《小白兔与小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空花盆的孩子》。下面就请大家运用我们学过的阅读方法，小组合作阅读四个故事，根据阅读提示，想一想每个故事中谁是好孩子？它具有什么好品质？（学生讨论交流，教师巡视。）
阅读提示：
《小白兔和小灰兔》：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点？又有哪些不同之处
呢？
《两只小狮子》：对比两只小狮子的表现，说说自己喜欢哪只小狮子，为什么？
《小伙伴》：玛莎没有午餐吃，小伙伴是怎么说的、怎么做的？你认为谁做得最好？
《手捧空花盆的孩子》：国王为什么选雄日做继承人呢？
设计意图：根据主题需要，设计阅读提示，用于引导学生思维方向，快速高效地进行阅读。
（三）填写读书卡，合作交流。
填写读书卡，汇报一下这四篇文章表现了人物的什么优秀品质，你是从哪儿
看出来•
课文题目］
好孩子
好品质
从哪体现
出来的
最精彩的片段
或句子
想提出的问
题