文档介绍：1
《太平天国运动》教学设计
临湘二中 邹平安
1、教学目标：
（1）知识与能力目标：
①知识方面：了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；
②能力方面：结合太平天国的形势图，综合归纳起义的发展过程，培养学生的识图能力；比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
（2）过程与方法目标
①通过对太平天国运动前后经过的学****让学生掌握历史比较的学****法。
②通过比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》让学生学会列表归纳法。
③进行探索性学****发现问题，积极探索并解决问题。
（3）情感态度与价值观目标
①通过对太平天国运动的学****使学生认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民、关注农村；
②认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
③ 理论联系实际，使学生明白我国解决“三农”问题的迫切性和加强社会主义新农村建设的重大意义。
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2、教材分析
《太平天国运动》是人民版高中历史必修一《专题三 近代中国的民主革命》中的第一个内容，主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。太平天国运动发生在鸦片战争之后，它承担起了反封建、反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。它既是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民主革命的新篇章，揭开了中国民主革命的序幕，对以后的民主革命产生了深远影响。因此，它起到了承上启下的作用，地位突出。
3、学情分析
高一学生有一定的独立思考能力，但学****的方法和****惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学********惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、合作学****形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理念。
教法：本课的教学方法以师生互动为主，通过开展研究性学****实现师生互动，生生互动。
4、教学策略：
根据新课标的要求，课堂教学以学生为主体，做到“以学生发展为本”，创设问题情境，开展探究性活动。在课前给学生预****资料，上课时教师扮演学生领路人的角色，学生在老师的引导下合作探究，并自我总结，形成知识结构，获得成功体验。
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5、教学重点：太平天国运动的主要史实；《天朝田亩制度》
教学难点：《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
6、教学媒体：多媒体辅助与板书
7、说教学过程
新课引入（3分钟）：播放有电视连续剧《太平天国》主题曲及同步显示歌词：流血的伤口不流泪，举旗的杆子不下跪，攥紧的拳头不松手，过河的卒子不后退。人活一口气，难得拼一回，生死路一条，聚散酒一杯。何以成败论英雄，浩浩乾坤立丰碑。播放结束后老师提问：大家知道这是哪部电视剧的主题曲吗？这样的导入比较新颖，容易调动学生的学****积极性和兴趣，以吸引学生注意力。
讲授新课（38分钟）：我把本课内容分成三个部分：第一部分是从金田起义到定都天京；第二部分是太平天国的革命纲领