文档介绍：小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案
执教者：龚育红
一、设计意图：
在户外活动中，幼儿非常喜欢观察大自然中的花、草、小虫子等，还常常三五成群地围在一起讨论，或拉着我问东问西，表现出对探索大自然奥秘的极大兴趣。《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的****性与特征，这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。
活动目标：
1．阅读绘本，初步感受毛毛虫变成蝴蝶的演变过程；
2．有兴趣观察画面，欣赏画面造型和色彩的美，乐意讲述画面内容；
3．乐意点数，对故事中的数字关系感兴趣。
活动准备：
1．材料准备：自制绘本；绘本故事书里的各种（包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等）图片各一张；音乐；
2．经验准备：每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。
活动过程：
手指游戏引题
1．“一呀一，一是毛毛虫爬呀爬。。。”刚才手指游戏里有条可爱的毛毛虫，它想到小一班来和小朋友一起游戏，大家一起用掌声欢迎它吧！
2．出示蝴蝶图片，引起幼儿的疑问。它是谁？为什么它非要说自己是毛毛虫呢？快跟老师一起走进毛毛虫的世界吧！
二、师幼共同欣赏绘本
1．集体欣赏故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题：
（1）    教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么……
——树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）
——还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮）
——毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）
（2）    星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？(引导幼儿初步认识汉字“一”)
——毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）
（3）在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像：
——如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？……