文档介绍：课堂教学与设计毕燕娟外国人学汉语,常常会说出“大夫让我开我的嘴”、“你是服务员,应该服务我”、“他恨鱼”“今天下雨很大”“我见面了我的朋友”之类的话来。请运用所学的相关的理论,对这些现象逐一进行分析。语法理论偏误理论中介语理论中介语中介语是第二语言学习者特有的一种目的语的语言系统。这种语言系统在语音、词汇、语法、文化和交际等方面既不同于自己的第一语言,也不同于目的语,而是一种随着语言学习的进展向目的语正确形式不断靠拢的动态语言系统。偏误的表现偏误的表现:误代、误加、遗漏、错序偏误的来源: 偏误的来源: 母语的负迁移目的语知识的负迁移文化因素的负迁移学习策略和交际策略的影响学习环境的影响如何理解“教学有法,教无定法”(1)掌握汉语基础知识和基本技能(2)以学生为中心、教师为主导,重视情感因素,充分发挥学生的主动性、创造性(3)结构、功能、文化相结合(4)强化汉语学习环境,加大汉语输入,自觉学习与自然学习相结合(5)精讲多练,在语言知识的指导下以言语技能和言语交际技能的训练为中心原则(6)以句子和话语为重点,语音、语法、词汇、汉字综合教学(7)听说读写全面要求,分阶段侧重,口语、书面语协调发展(8)利用母语进行与汉语的对比分析,预测偏误可能性(9)循序渐进,螺旋式提高,加重重现原则( 10)加强直观性,充分利用现代化教学技术手段第二讲第二讲汉语语音课堂教学技巧汉语语音课堂教学技巧一现代汉语语音特点 1、没有复辅音 2、元音占优势 3、有声调二语音教学的任务、意义和原则(一)语音教学的任务和意义使学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音,为用汉语进行交际打下基础。(二)语音教学的原则 1 、音素教学与语流教学相结合。语流——单音素——语流。星期天,我们一起去买衣服。 2 、科学性原则:掌握规律,循序渐进 3 、实践性原则:精讲多练 4 、对比性原则:突出重点和难点 5 、直观性原则:辅助手段的运用 6 、趣味性原则:机械性练习与有意义的练习相结合。 7 、语音教学贯穿始终三语音课堂教学技巧 1、图示法 2、演示法 3、练习法 4、比较法 5、实践法 6、趣味法四声母、韵母和声调 1 、声母: 发音部位、送气不送气、清浊、成阻方式 2、韵母 a. 利用学生母语的正迁移 b. 采用以旧带新的方法 c. 教复元音韵母和带鼻音韵母时,一般作为整体来教 3 、声调习得顺序:一声、四声、三声、二声一声+三声 bě ijī ng h ǎ och ī h ǎ odu ō 四声+二声 dìtú li à nxí lìrú 连读:二一四三学说汉语图书报纸服装市场