文档介绍：教学反思
作者 朱昌明
了解和研究学生，一定要清楚学生的知识准备情况，再设计好适合本班实际的难易程度适当地教学活动方案，新的课改实验教学综合性强，实践，操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。应用新教材，如何引导学生去学习成为关键。这就要求课堂教学模式符合新的教育理念，充分考虑学生的好奇心求知欲，让学生尽可能多讨论和参与，让学生有机会讲述自己的见解，提高学生课堂活动的参与度，教师有度地进行课堂管理。新的教育理念教师是学习者，参与者，组织者，合作者，不仅要注重培养学生的学习兴趣，更要尊重学生的学习兴趣，不能扼杀学生的学习积极性和热情。让学生在学习好基础知识的同时，又培养了自身的能力，发展了自身的特长，使每个学生获得了个性化的发展，只有充分做好学生实际情况分析，才能做到教学活动的侧重点，促进每一个学生更好更快的发展。
二、教学目标的反思
全面贯彻新教学理念，使学生获得知识，形成技能，了解基本教学思想，能进行分析问题，解决问题，在学习的过程中养成良好的思想品质，形成正确的人生观，价值观。
三、教学活动反思
1、在让学生独立探究，形成知识的过程，教学活动一定要紧凑。首先，采取灵活多样的方式方法适当引导，用赏识学生的积极态度对待激发学生的学习，赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的优点，实现对学生有效激励作用的正面教育，是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步，用欣赏的