文档介绍：自由写景习作 教学反思（杉小杨明伟）
写景是小学生作文的基本功之一。它要求学生要对周围的状态、特点，进行仔细地，具体地描摹，还需要展开合理想象，让景物动起来，“活”起来。这对五年级的学生来说，还具有一定的难度，因此我在习作课指导上，充分利用课件演示，等教学资源，引导学生掌握了习作技巧。
一、激发兴趣，精心选材：
利用多媒体课件激发学生的兴趣，回忆起自己喜爱的景物。指导学生选出一处最喜爱的景物，精心选材，在交流中引导学生注意景物要具有比较鲜明的特点，或蕴含着某种内在的品质和价值。这样才能写出真情实感，更好的表达出文章的中心。
二、教给观察方法
解决习作的重难点之一，就是要学生学会观察景物的顺序，进行有序的描写。这里我出示了校园一景等，通过仔细观察让同桌先讨论，然后班上交流：分别从景物变化，整体、局部体形的不同、功能来体会观察的景物的不同特征。根据学生的观察所得，展开讨论，评议是否抓住了其特点。学会了观察景物的方法。
三、领悟写作手法，将景物写“活”
结合范文引领，多媒体课件的演示，让学生在读中感悟，在交流中插上了想象的翅膀，思维得到了拓展，学会了如何运用合理的想象，语言、动作、神态、心理活动等描写，来赋予景物生命力和活力。孩子们的习作作品富有童趣和活力。