文档介绍：如何建构积极有效的师幼互动周口军分区幼儿园李怀萍一、相关概念的界定二、师幼互动的现状三、师幼关系及互动模式四、影响师幼互动的因素五、建构积极有效师幼互动的策略在幼儿园中师幼互动是贯穿于幼儿一日生活中最核心的人际互动,它构成了幼儿园教育的重要组成部分。民主、平等的新型师幼互动是双向的,既重视教师的主导作用,更重视幼儿的主动精神,两者结合起来,就是以幼儿为中心的师幼互动观。对幼儿来讲,师幼互动的质量对幼儿的发展有着难以估量的重要影响。因为师幼互动在幼儿的生活中无处不在,无时不有,从早上来园到晚上离园,从入园到毕业,师幼互动的质量影响着幼儿的每一天, 每一年,每一阶段的发展水平。一、相关概念的界定(一)互动互动是一个社会学概念,指各种因素之间相互影响,相互促进,互为因果的作用和关系。从两个构成的字来说,按照辞典上的解释“互”是交替,相互, “动”使起作用或变化,使感情起变化。归纳起来“互动”就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程。(二)师幼互动师幼互动是指教师与幼儿在游戏活动、教学活动、生活活动中,基于课程内容、操作材料、人际交往而引起的认知、情感上的相互作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出: “关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地观察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”“建立良好的师生、同伴关系, 让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信任感”。“师幼互动”应渗透在幼儿的日常生活中的各个领域,教师时时都要保持这样一种教育理念:尊重幼儿,理解幼儿、关注幼儿,把视线保持在和幼儿统一的水平上。要让幼儿随时看见教师的眼睛,在这种心灵的交汇,情感的互动中,使幼儿积极表现自己的长处,增强其自尊心和自信心,形成一定的进取心和责任感,让每一位幼儿在师幼互动中成长为一个真正意义上的人。二、师幼互动的现状教育本身就表现为教师和学生之间的互动,没有互动的教育是难以想象的,更谈不上是有效的。因此,师幼互动的状况直接决定教育的效果。“师幼互动”渗透在幼儿日常生活的各个领域,特别是在幼儿园的教学活动中,师幼互动则是决定教学效果的关键因素。(一)、教学活动中师幼互动现状