文档介绍：从优秀教师到卓越教
师读后感
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走进学生，用心体会
实验小学 潘怡锦
打开《从优秀教师到卓越教师》的目录，此书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含 180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天都将为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性。如果将 180天全细细咀嚼，必将是一项浩大的工程，加之，外译书籍不能忽略中外差异，套句俗话“中国国情”，因此，自我坦白，为人读书，不求甚解，“囫囵吞枣”，只品味合乎自己的“味儿”。
了解每一个学生；学生也需要提醒；如何应对学生奇怪的想法；不要让学生知道你在生气；对学生要有较高的期望；微笑着问候学生；经常感谢和赞美学生；有趣的健忘症：让学生开始崭新的一天；倾听学生的声音；你会鼓励学生犯错吗；告诉学生老师也会犯错；给学生说“跳过”的权利；不要让学生死记硬背；停下来，想想为什么；小口咀嚼法；避免出现课堂闲置时间的小活动；经常奖励学生；不可思议的热情感染力；赢得学生的喜欢；小组合作学****掌握私下练****技巧；一分钟游戏；假装不知道学生要干什么；学会自我控制。
相信学生一定行；找出学生犯错误的“真正原因”；走进学生的内心世界；强调目标的重要性；把潜在的问题扼杀在萌芽中；微笑，微笑，请对学生微笑；“你还好吧”策略；努力为学生欢呼；学会忽视；帮助落单的学生；培养学生的责任心；别让学生难堪；不要轻易被学生激怒；巧妙利用课堂空白时间；亲近学生；点燃学生的学****不要放弃任何一个学生；学会随机应变；平息学生的消极行为；不要传播流言蜚语；如何让学****内容变得更有吸引力；让家庭作业变得更有创意；奖励学生完成家庭作业；抓住调皮学生的软肋；让学生体验成功的感觉；将学生的进步及时告诉家长；给学生一点小小的款待；请同事来称赞学生；你现在压力有多大；和学生一起变戏法；想知道你在学生心中的形象吗；关注学生的好品质；鼓励学生发掘自己的好品质；学生真正需要的是什么 。
老师的信条；如何处理学生的冒犯行为；学生越失控，我们越要掌控自如；培养学生的良好行为；安静的课堂就是高效的课堂吗；偶尔将课堂转移到
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