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学****安吉游戏 追寻教育真谛 ——培训心得体会
一日千里的科技， 正在使一切坚固的，变成脆弱的；使一切岿然不动的，变成变动不居的。 未来三十年世界会发生巨变，面临巨大的挑战。我们无法改变科技的进程，但是，我们可以改变自己，以及我们下一代的知识结构。
感谢这次的安吉学前教育经验交流培训会， 几天的培训，大家全方位浸入式感受了安吉游戏的魅力所在， 整个培训组织严密， 节奏紧凑，达到了启迪思维，震撼心灵的效果。
安吉游戏带给我们的震撼和启迪，主要在以下几个方面 :
一是环境材料的丰富自然。 每所幼儿园的户外活动场地都不是一
览无余、一马平川的塑胶场地， 而是形态多样， 尽显自然野趣。 草地、
土山、沙地、戏水池、山洞、种植园，树林、木屋、帐篷、藤架、隧
道等为孩子们营造出了富于童趣的绿色世界。 不同种类的材料分布于
最适宜的场地中， 滚筒、中大型建筑积木和大木盒子在平坦宽广的水
泥场地和宽敞的廊檐下； 木屋、帐篷、原木、桌椅散落在树林、 草地、
沙地之间，随时随地引发激发孩子们自然而然进入到自己的游戏世界。户外活动场地中高低不一、形状不同、材质各异的洗手池、清洗池以及游戏材料收纳箱柜和架子， 为孩子们游戏后的清洗和游戏材料的收纳提供了便利， 也便于培养幼儿良好的收纳整理归类存放的好****惯，方便孩子的同时也解放了老师。 种类丰富和低结构性能的材料可以被反复操作搭配，让幼儿百玩不厌。各种高低不同的木梯竹梯、各种规格大小的木盒子、滚筒、各种材质不同的木屋竹屋帐篷、各种规
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格形状的 外搭建用的木 木板、体能游 、手拉 、木板 、木箱 、 操 的水管、小桶、甚至是 旧的 碗瓢盆， 些都成了游 材料，孩子 洞大开，各种玩法都有，玩得不亦 乎。安吉游 材料 起了孩子 无限的、自主的、 造性智慧。所有的园所 境没有***的任何作品， 没有毫无用 的装 品， 都是孩子 生活的作品、游 的痕迹：幼儿一日生活 、游 故事、 分享、手工作品、 、 解决⋯⋯ , 的 境充分展示幼儿 展 程，体 境作 性 程的教育性。
安吉游 的 程主要由两部分内容生成： 一是由多种 低 构的材料、 松开放的 境和丰富多彩、 无限 新的玩法融合而成的安吉 外自主游 活 ； 二是由室内外游 引 的游 故事、 游 分享活 中 得和 探究生成的系列主 活 。 “建构游 ” “ 林游 ” “沙水活 ”“物理科学探究” “我的 ” “植物 ” “游 故事” 等等，极富 造力的幼儿每一天不同的游 教学活 的生成提供了取之不尽的 程 源。 些活 不是教 安排的活 ，
也不是教 高控的 程，而是源于最基本的 境，幼儿在自主、自由的真游 中 得体 和 ，是一种高效的真学 。
二是孩子能力的高度 展。 在安吉，我 从孩