口语交际我想发明的机器人ppt剖析.ppt

文档介绍：义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册口语交际: 教材简析: 这次口语交际安排的是“我想发明的机器人”。这个话题在前面的学习过程中已有铺垫,从≤果园机器人≥的学习自然引入教学。教学中借助教材“口语交际”中的示例和学习≤果园机器人≥时搜集到的有关机器人的资料,打开学生思路,说一说自己想发明的机器人是什么样的,有哪些本领。学习目标: 1、进入模拟的“机器人创意大赛”情境, 主动与人交流自己想发明的机器人及其本领; 2、展开奇特而又合理的想象,交流自己想发明的机器人,乐于探究热爱科学的兴趣以及发挥丰富的想象力; 3、乐于参与口语交际,并清楚明白地表达自己的意思。同时也能对别人的发言进行评价,提高交际能力。教学重难点: 重点: 引导学生进入模拟的“机器人创意大赛”情境,主动与人交流自己发明的机器人及其本领。难点: 乐于参与口语交际,并清楚明白地表达自己的意思。课前准备: 1、教师准备:有关果园机器人的课件。 2、学生准备:倡导有兴趣、有条件的学生课前制作机器人模型。课时: 一课时朋友们,你们好! 我是果园机器人,今天, 我带来了一个好消息。机器人协会将举行一次“机器人设计大赛”, 要评选出“最有创意设计奖”,我特意来邀请你们。三年级(下册)口语交际:我想发明的机器人我想发明的机器人机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区,排除险情;可以潜入深海,寻找宝藏;还可以进入人体, 查病治病……让我们展开想象, 说一说自己想发明什么样的机器人,它有哪些本领。三年级(下册)口语交际:我想发明的机器人机器人医用机器人三年级(下册)口语交际:我想发明的机器人清洗机器人机器人三年级(下册)口语交际:我想发明的机器人购物机器人奏乐机器人机器人三年级(下册)口语交际:我想发明的机器人管家机器人舞蹈机器人