文档介绍：初三语文总复****计划
学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中 考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。 如何在复****过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷 幄，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基 础上实现更完整更深入的理解与感悟。我们准备按以下计 划复****br/>一、 指导思想
以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》79年 级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际， 研究复****方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语 文技能和综合素养。
二、 复****目标
通过复****使学生对初中阶段的语文基本知识有一个 明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表 达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、 复****原则
1、明确目标，立足教材。认真研究《南充市初中学业 考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范 围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测, 以便在复****的过程中能做到有的放矢。语文复****应以课本
为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的 重点、难点，辅之以适当的练****并不断地由课内向课外延 伸。复****中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练, 培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、 全体参与，分层达标。复****课的主体是学生，教师 应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少 数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、 学****有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要 求。
3、 强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特 点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和 基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学 生才能思路清晰，复****才有更佳的效果。阅读理解与作文 是语文复****的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训 练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和 解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对 性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作 文复****应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、 构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意 识。
4、 团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共 同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相 学****取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与
资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、复****方法和措施
（一）四轮系列复****br/>四轮复****是对初中语文六册课本及所有中学语文知识 内容的有序复****br/>第一轮、整册复****4月中旬?b>D ?b>D4月下旬），:以 考纲中确定的基本篇目为复****重点，复****按“重点知识梳 理与强调学生练****巩固教师例题分析与重点讲解”三个步 骤进行。通过这一轮复****指导学生总体把握初中阶段语 文的基本知识与复****要点。
第二轮、专题分类复****5月上旬?b>D ?b>D5月中旬）： 针对考试试题特点，按积累运用、记叙文、议论文、说明 文、文言文、写作训练六大块，进行体裁知识、语段阅读、 答题方法与技巧等方面的整体复****训练。
第三轮、综合训练（5月中旬5月下旬）：在前两轮复****的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试, 通过这一轮的复****使学生积累考试经验，并提高综合运 用知识的能力。
第四轮、即中考冲刺