文档介绍：初中数学新课程标准心得体会
广河四中马国荣
通过学****初中数学课程标准，使我对新课程有了更深一步的认识，让我更加走近了新 课程。下面是我学****的一些体会和感想：
一、 内容系统化
新课程标准将初中阶段的内容和要求划分为5个方面，对于各学段的的学****内容提 出了详细的要求及活动建议。可概括为：
数与运算，方程与代数，图形与几何，函数与分析，数据处理与概率统计。
二、 教材编写设计
教材内容编排：混合编排，有序展开；
内容呈现方式：情境导入，活动穿插；
内容处理要求：直观引进，说理明白。
三、 新课程标准也对我们教师的课堂教学提出了更新的要求，需要我们认真实践，不 断总结。
仁注重概念的形成过程。从实践情况来看，数学概念的教学相比其他内容来讲难度 要更大一些。每一个数学概念都有其产生、形成并不断完善的过程，在教学中如何扎扎实实 地引导学生完成概念形成的每一个步骤，而不仅仅是在字面上逐字逐句地再现概念，如果没 有经历概念形成的全过程，学生往往很难全面正确地理解概念，很容易造成对概念的片面、 孤立甚至是错误的理解。具体做法可以通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理 解数学概念、结论逐步形成的过程，
2、数学中有许多问题都具有生活背景和意义，这需要教师教学中发掘问题的内在联 系，抽象问题的本质，进而用数学语言（符号）来表达问题的实质。比如“有序数对”的提出 就来源于牛活，可设计相关的活动，让学牛获得这方面的经验，感受数学与牛活的联系，当 然，还必须进行数学的想象和理性的思考，这样学牛学数学，对数学本性会有更深的认识。
3、
在解题过程屮要讣学生领悟、提炼、概括出数学思想方法。又如在“平面直角坐标 系”这一章中，就可以贯穿数形结合的思想，如点与坐标、两点间距离公式、直线的代数表 示形式、用坐标变化描述点的运动等都表明了数与形之间的联系。当然初中数学中所蕴涵的 思想方法也是很丰富的，任何一个数学思想也不是在一次教学活动中就能落实到位的，有一 个逐步渗透、贯彻、落实、领会的长期的过程。
4、 培养学生对知识的迁移能力，通过解题后的反思，让学生“领悟”：数学问题的背 景可以千变万化，而其中运用的数学思想方法往往是相通的。学****数学重在掌握这种具有普 遍意义和具有迁移价值的、能反映数学本质的“策略性”知识，注重问题间的类比，使解题反 思成为自觉的行动，这样才能达到举一反三、有例及类、解一题通一片的目的。
四、学****的点点滴滴心得。作了以个简单的总结。
通过学****使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社 会每一个公民应该具备的基本素养o数学教育既要使学生掌握现代生活和学****中所需要的数 学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代作用，因此， 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需 要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，也更加懂得了 作为一名初中数学教师在培养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加要遵循新课标， 上好每一节课。
通过学****使我了解了新课程下数学教学的特点，教师不再是课堂教学的主体，课堂 不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补 充的过程；是学生围绕着教师设计的课