文档介绍：项 链
印度 伊娃·卡希诺比什
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教学目标
1、理解语言、动作等描写对刻画人物的作用；
（中考考点4分）
2、体会作品的讽刺意味；
3、认识人性丑恶，树立乐于向善的人生观。
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检查生字词：
瞥了一眼 煞白 那摞钱 泥泞
不知所措：
优柔寡断：
歇斯底里：
谈笑风生：
piē
shà
luò
nìng
措：安置。不知道怎么办才好。
指做事犹豫。
情绪异常激动，举止失常。
谈话谈得高兴而风趣
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默读课文
1、体会人物性格。
2、概括全文。
默读：1、不出声，不动唇，不指读，不回读，
2、用圈、点、勾、画的方法批注。
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1. 《项链》叙写了一个什么样的故事？
概括小说内容的方法：
（1）只有一个主人公：
人+时间+事+结果
（2）主人公较多：抓住主要人物将事件的起因、经过、结果串起来。
注意：如果叙述顺序中是倒叙、插叙的，要注意调整顺序。
方法点拨一
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“人物形象分析”中考考点：
答题步骤：
1、概括人物形象；（2分）
2、结合相关字、词、句、段，分点概括；（1分）
3、分析人物形象中作者所寄寓的思想感情。（1分）
方法点拨二
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她尝到了穷人的那种可怕生活。好在她早已一下子英勇地拿定了主意，这笔骇人的债务是必须清偿的。
———《项链》莫泊桑
答：罗瓦赛尔是个性格刚强，敢于承担责任的人，（2分）
“英勇地拿定了主意”大词小用，
“必须清偿”她下决心忍受经济上的压力，面对自己曾经犯下的错误，（1分）
表现作者对女主人公的同情 （结合主旨）。（1分）
举 例：
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结合语句认识人物
莫汗太太
拉鲁拜
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1、斯里拉姆的结果怎样？
2、结尾莫汗太太美丽的外形、笑声和项链，
可不可以删去？
结尾的作用
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几个月之后，我在夫人俱乐部举办的每年一次的聚会上又遇到莫汗太太。她正在与一伙太太们谈笑风生。
她雪白的牙齿闪闪发亮，长长地睫毛扑闪扑闪，新洗过的秀发在她化妆得妩媚动人的脸上飘来飘去。她的笑声就像银铃一般。一见到我，她的整个举动马上变了。当我向她问好时，她耸起双眉，涂了口红的嘴唇机械地朝我笑了笑。“哦，你好。”
我心里想：“ 。”
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