文档介绍：樊城区44中学校八年级下册语文导学案
班级： 姓名： 执笔人：吴礼芸 教研组长：刘亚平 教学副校长：吴礼芸 片区组长：胡文敏
课题：与朱元思书 课型：精品赏析课 课时：（具体课时任务：第一课时整体感知课文 ；第二课时 精读赏析要点）
学****目标：
1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。 2、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景，品味文章描写山水的巧妙手法。
3、培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。
重难点：反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景，品味文章描写山水的巧妙手法。 难点： 1、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。
导入目标
个体探究
合作探究
启发探究
导学引航
方法及预设
独学指导
内容、学法
交流互动
策略
展示方案
内容、方式
导学：
回忆《三峡》描写山水的方法。
预设效果
回顾旧知,唤起回忆.
课前预设
对于这篇借景抒情语言优美的山水小品，除了解文言现象弄懂文意外，一定要在诵读中理解课文，在诵读中鉴赏，在诵读中感悟，进而能熟读成诵
内容：读顺读懂课文，积累字词。
学法：反复朗读，充分独学。
1、读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字，按以下提示落实独学过程。
（1）能结合注解解释文中词语。
（2）能查资料了解作者和写作背景。
（3）梳理通假字、一词多义等。
(4) 口头翻译课文，不会翻译的句子写在下面。
2、读懂：有感情地朗读课文，整体把握大意。
（1）富春江山水有什么特点？作者是怎样展开描写的？（从内容、角度、层次、顺序等方面充分探究）
（2）请调动自己的生活经验、阅读经验，在富有感情的反复朗读中体味文章的情味。
对学：
对子互读课文、互查字词句。
群学：
1、归纳本文文章描写山水的巧妙手法。
2、讨论：这篇文章抒发了作者怎样的情感？
预展：
小组讨论可用来推介富春江的宣传手段，选择最佳推介形式，并分工合作、充分准备。
方案一：
重点字词展示（一词多义）
建议;
1、利用小组黑板板书。
2、鼓励全员参与。
内容：理解品味。
学法：抓关键句、主旨句。
1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。
2、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后，“望峰息心”、“窥谷忘反”的感受，对此，你有自己的个性理解吗？
建议：问题设计得稍显多了，问题编号序号从1——5题。
实词解释和重点句子翻译写出来。
分数：88分
方案二：
写景方法归纳。
建议;
1、小组黑板板书关键词即可，由组员具体解说。
2、解说时