文档介绍：的？
你认为研究一种物质的性质，应该按照怎样的程序来进行？你能通过实例说明 吗？
一、研究物质性质的基本方法
研究物质的性质，常常运用观察、实验、分类、比较等方法。
观察•思考
观察金属钠及金属钠与水反应的现象
在研究物质性质的过程中，可以通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的 性质。在进行实验时，要注意控制温度、压强、溶液的浓度等条件，这是因为同样的反应 物在不同的条件下可能会发生不同的反应。
在进行研究物质性质的实验前，要明确实验的目的要求、实验用品和实验步骤等；实 验中，要仔细观察实验现象，并做好实验记录；实验后，要写好实验报告，并对实验结果 进行分析。
活动•探究
金属钠与氧气反应的实验
交流•研讨
，比较金属钠与金属铁的性质。
性质
相同点
不同点
物理性质
化学性质
根据所学的知识和己有的生活经验，预测金属可能具有哪些共同的性质。
在研究金属钠性质的过程中，你用到了哪些研究方法？
二、研究物质性质的基本程序
高中化学（必修）（鲁科版）
上册
第一章认识化学科学
第1节走进化学科学
交流•研讨
通过初中化学课程的学****你对化学有了哪些认识？你能否用简短的几句话或几 个词语描述一下你心中的化学？
化学与人类生活水平的提高和人类社会的发展密切相关，研究领域十分广泛。你 对化学研究的哪些问题感兴趣？
一、 化学科学的创造性和实用性
化学是一门具有创造性的科学。化学的特征就是认识分子和制造分子。
化学还是一门在人类生产和生活中有着重要作用的实用的科学。
二、 化学科学的形成和发展
三、 化学科学的探索空间
交流•研讨
在初步认识化学科学的基础上，你认为哪些职业与化学有关？它们涉及到哪些化学方 面的内容？你最喜欢其中的哪种职业？
概括•整合
化学科学是一门什么样的科学？
举例说明化学科学的创造性和实用性。由此可看出，化学科学的特征是什么？
怎样理解“化学…-21世纪的中心科学”这句话的含义？
第2节研究物质性质的方法和程序
交流•研讨
在初中化学的学****中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质 万亿亿个水分子。如果一个个地去数，即使分秒不停，一个人一生也无法完成这项工作。 那么，怎样才能既科学又方便地知道一定量的水中含有多少个水分子呢？
一、 物质的量及其单位----摩尔
迁移•应用
通过物质的量可以把物质的宏观量（如质量、体积）与原子、分子或离子等微观粒子 的数量联系起来。物质的量的单位是摩尔，简称摩，符号为mol
国际上规定： 一种碳原子（12C）所含的碳原 子相等。实验证明，"。 1023mor称为阿伏加 德罗常数（NQ。物质的量（n）、阿伏加德罗常数（NJ与微粒数（N）之间存在着以下关 系：
n 二二 N/Na
数目多少的物理量。
二、 摩尔质量和气体摩尔体积
交流・研讨
摩尔质量
lmol的任何物质的质量，以克为单位时，在数值上都等于它的相对原子质量或相对 分子质量。将单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量，它的常用单位为g・mo「 或kg・mor'o物质的量（n）、物质的质量（m）和物质的摩尔质量（M）之间存在着以下 关系：
n=m/M
气体摩尔体积
在相同的温度和压强下，lmol任何气体所占的体积是数值上近似相等。将一定的温 度和压强下，单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积（VJ,它的常用单位为
观察物质的外观、预测物质的性质、实验和观察（设计并实施实验、观察现象）以及 解释和结论（对实验现象进行分析和解释、对实验结论进行整合）是研究过程的重要环节， 它们的科学组合便形成了研究物质性质的基本程序。
案例：研究***气的性质
实验探究
***气能与水反应吗？
身边的化学：
含***化合物的漂白作用与消毒作用
概括•整合
你是按照什么程序、运用哪些方法研究金属钠和***气的性质的？
金属钠是一种活泼金属，除了具有金属的一般性质外，还具有自己的特性。请归 纳金属钠的性质。
物理性质
颜色
状态
硬度
密度
熔点
化学性质
与氧气反应：常温:
加热：
与水反应：
***气是一种重要的非金属单质，请你归纳***气的性质。
第3节 化学中常用的物理量…•物质的量
联想•质疑
水是大家非常熟悉的物质，它是由水分子构成的。一滴水（）大约含有17
联想•质疑
处于丰富多彩的物质世界中，你是否想过，