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导师签名珑导师签名:莎‘愀聃◇《移节华中师范大学学位论文原创性声明和使周授权说明作者签名:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..么⋯⋯⋯⋯.作者签名:局嘶乞\日期莎印年户月驾日作者签名:硭原创性声明学位论文版权使用授权书保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。日期:阥月;矿日日期:加年多月弓。日规定享受相关权益。圃重途塞量变卮溢卮┳坏生;旦三生蕉查本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。’本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程”中的日期:年拢琽日⋯二⋯⋯⋯⋯..‘
摘要社会迅猛发展,出现的问题也越来越多。面对物欲横流、人文精神的缺失等问题,越来越多的人们开始对教育进行反思,人文精神的培养成为整个教育界关注的话题。在这其中语文学科肩负着人文教育重要的使命,一篇篇富于哲理的文章蕴含了大量的人文精神,学生通过对课本的学习,不仅获得知识,而且还能够培养健康的人格、积极向上的人生态度和良好的人文素养,然而,语文教学特别是高中语文教学的现状是人文精神的严重流失。本论文在探讨儒家思想对学生人文精神培养的问题时,注重分析当下中学生思想的现状以及先秦儒家思想对学生的影响到底有多大的意义。’本论文主要分四章。绪论部分从《普通高中语文课程标准》入手,探讨在中学生中注重儒家思想对其人文精神培养的意义。第一章是对《论语》、《孟子》、《苟子》这几部原著的分析、阐述。第二章,进一步思考高中教材中儒家思想的渗透,对当前中学生思想现状进行了分析。第三章,思考了为什么会存在这种思想状况的探究,并在教学过程中如何实现儒家思想对学生人文精神的培养,在这里我着重谈到了发现式教学,还结合自己的一些学习和教学体会谈谈教学《塾选读》的得与失。结论部分是对未来的一点展望,希望在以后的教育教学工作中,能把儒家思想更好地渗透到对学生的人文精神培养中,这样,更有利于教育的发展关键词:儒家思想;中学生;人文精神
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⑨摘要⋯绪论第一节高中语文背景下的儒家第二节高中阶段人文精神培养第一章儒家文化的基本精髓第一节孔子与《论语》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第二节孟子与《孟子》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节苟子与《苟子》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章儒家思想与人文精神培养第一节中学生的思想现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节儒家文化与高中语文教材⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节儒家文化与语文阅读教学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第三章发现式教学的探索第一节通过发现式教学实现学生人文精神培养的探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第二节实际教学中关于教授《论语》选读的一些体会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·结论与展望参考文献硕士学位论文’
⑨绪论第一节高中语文背景下的儒家文化传播《普通高中语文课程标准》中提到:语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验,应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文,逐步掌握运用语文的规律①。由此可见,语文现在不仅仅只是交际与思维的语言工具了,更是人文精神的载体。如果把“语文茸骱坪驳拇蠛#敲础坝镅韵低好比波澜壮阔的海面,“人文精神蚝帽炔┐缶畹暮5住@肟A恕叭宋木瘛保敲础坝镅韵低场就会成为无灵魂的空壳;离开了“语言系统叭宋木便无以承载。而《论语》、《孟子》等儒家经典作为记载中国古代伟大思想家孔子和孟子言行的书,内容丰富,思想深邃并且言简意赅,涉及人类社会中立身行事,如何正确处理人与人之间、个人与社会之间的关系,学习与成就君子人格的关系等诸多方面的问题。两千多年以来,对中华民族的精神面貌和心理素质有着深远的影响,从五四运动以后,它们仍然是传统文化的代表著作,在世界范围内受到重视。近年来,