文档介绍：小学数学教案
二年级上册
（西南师大版）
第一单元 表内乘法（一）
第1课时
教学内容：教材第2—3页例1、例2以及课堂活动
教学目标：
1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。
2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
3、经历观察、操作等学****乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。
4、对学生进行爱树护树的教育
教学重点：初步理解乘法的意义。
教学难点：感受加法与乘法间的联系
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等
教学过程：
一、出示主题图，学生观察。
提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。
二、情境引人，探究引新
1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？
2、学生发表自己的意见。教师板书：
         1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝32
         2＋2＋2＋……＋2＝32
         8＋8＋8＋8＝32
         4＋4＋4＋4＋4＋4＋4+4＝32           ……
3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？
4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）
5、教师：都是几个几相加。
6、学生看算式，说说几个几相加（4个8相加）
7、教师：求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学****的新知识——乘法     揭示课题：乘法的初步认识
二、互动探索
1、介绍乘法读法、写法
（1） 4个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？  板书：8×4     4×8  
（2）比较加法和乘法有什么不同？                                        
2、学****例2
（1）怎么算一共有几个花盆？
学生讨论，教师板书结果：3+3+3+3+3+3=18（盆）
3×6=18（盆）
6×3=18（盆）
（2）介绍乘法各部分名称
（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？
三、课堂活动
1、课堂活动 第1题。学具摆一摆
2、课堂活动 第2题。小组活动
四、课堂小结
        今天大家学到了什么？
  
第  2 课时
教学内容：教材第4—5页练****一
教学目标：
1、结合具体练****初步理解乘法的意义。
2、会根据加法写乘法算式。
3、经历观察、操作等学****乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。
教学重点：初步理解乘法的意义。
教学难点：会根据加法写乘法算式。
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等
教学过程：
一、基本练****br/> 1、读出算式，说名称
          3×7             2×5              6×4              3×4      
2、摆一摆，说加法 算式、乘法算式。
         每次摆4个圆，摆3次。
         每次摆2个圆，摆4次。
         每次摆3个圆，摆5次。
3、看图写算式。
         练****一第1题。学生独立完成，填在书上。全班交流。
二、发展练****br/>1、把加法算式改写成乘法算式。
          练****一第2题。①学生独立完成，填在书上。
                                    ②小组交流。说一说你是怎样想的？
2、根据几个几写出乘法算式，再读一读。
          练****一第3题。①学生独立完成，填在书上。
                                     ②全班交流。说一说你是怎样想的？
3、看图填数。
         练****一第4题。学生独立完成，填在书上。
4、填空。
        练****一第5题。①学生独立完成。
。
P6 第6题 ①学生独立完成，填在书上。
                                    ②小组交流。说一说你是怎样想的？
三、游戏活动。
           同桌活动。 摆一摆，说一说。