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叙述者主体表达与新闻意义建构
“叙述者的主体表达”指的是叙事中叙述者通过使用话语手段，调整事件元素和结构，将自身视角、情感、认识融入所叙之事，从而在话语中留下个人印记的一种表达方式。国外关于“语言主观性”的研究表明，语言具有“命题表达”和“主体表达”双重功能，“命题表达”部分提供客观信息，“主体表达”部分表达话语主体对命题或言说对象的立场、态度和情感，两者共同作用，使语言能够全面反映客观世界及人类对客观世界的认识，并促使言说对象产生某种行为，如此，语言才能全面满足人类信息传递、交流沟通、自我表达、构建意义等多重需要。叙事作为人类最基本的言语活动和话语事件，是人类组织人生经验的重要方式，它是叙述者的观念作用于客观世界的产物。现实生活中发生的事件在未被讲述之前，以“实示”的方式向我们敞开。“实示”是客观实体(包括处于静止状态的事物及处于运动状态的事件)默默显示自身存在的一种方式，是与“被指称”相对的一个概念。处于“实示”状态的事件是纯客观的存在，具有客观性。叙事中，叙述者通过使用特定词语、句法、篇章等手段，使话语的焦点从句子主语转移到“言者主语”;话语的意义从“所言”转移到说话人对“所言”的主观信念、态度和评价，从而将自我融入所叙之事，完成对“实示事件”的重构，这一过程，既是叙述者自我显示的过程，也是人类识解世界的基本路径。新闻叙事作为对现实生活中新近发生的有时间或因果关系的一个或一系列事件的符号再现，除传播信息这一基本功能之外，还承担着引领舆论导向、塑造社会共识等社会功能，而其社会功能正是通过叙述者的主体表达实现的。
一、新闻叙事中主体表达的手段
法国结构主义叙事学家热奈特曾指出:“叙事”包括故事、话语和叙述三层含义。笔者认为，在新闻叙事中，“故事”指的是现实生活中发生的具有时间或因果关系的一个或一系列事件;“话语”指的是用于再现新闻故事的语言;“叙述”指的是用话语再现新闻故事的行为及过程。新闻叙事中的主体表达是叙述者在“叙述”中通过“话语”作用于“故事”的结果，它渗透于新闻话语的词汇、句法、篇章各个层面。
(一)词汇层面:叙述者通过使用特定词汇手段实现主体表达
首先是使用包含褒贬色彩义的名词和动词。叙述者将情感和认识通过名词和动词的色彩义表现出来，使客观事物、事件中融入了叙述者的价值判断。比如“恐怖分子”、“有识之士”、“爱国同胞”、“国际友人”等名词中就包含了叙述者对事物的态度和情感。其次是使用形容词。形容词包含了概念意义之外的色彩意义，带有话语主体显性的立场、态度和情感。新闻学界一贯不主张使用形容词，认为形容词“意味着插入记者的意见，而这是新闻报道所不允许的”[1](P21)。但从笔者的统计来看，形容词并未被新闻叙述者“拒之门外”。笔者曾以《人民日报》、《解放日报》、《南方都市报》、《新民晚报》为语料源建立了长度为1002010字节的新闻语料库，在该语料库中，形容词共出现50471个次;而以同一时期《小说月报》为语料源建立的长度为1000103字节的小说语料库中，形容词出现57841个次。这一数据说明，形容词在新闻叙事中的使用频率仅略低于小说叙事。不同于小说叙事的是，新闻叙事中较多使用表达积极意义的形容词，而较少使用表达消极意义的形容词。再次是使用情态词。情态表达说话人对命题的观点和态度。谢佳玲将华语情态词分为认知、义务、动力及评价四类。认识情态传达说话者对命题真实性的确信程度，如可能、也许等;义务情态传递对别人行动的许可与要求，如必须、要等;动力情态传递主语是否希望或愿意某事为真，如想要、乐意等;评价情态是对已认定为真的命题提出看法，如幸亏、偏偏等。新闻叙事中表义务和认知的情态词用得比较多，这说明，新闻叙事中的情态词主要起到“以言行事”的作用，即叙述者要求或许可受者做某事，或引导受者产生某种行为。最后是使用指示语。新闻叙事中由指示语构建的是一个“我－这里－现在”的主体定位系统，它们暗含“我在看－我在听－我在说”的叙事模式。指示语包括:时间指示词如“昨天”、“明年”，空间指示词如“这里”、“北京”，人称指示词如“记者”、“季老”，趋向指示词如“来”、“去”，方位指示词如“上”、“下”，等等。这些词语或以说话人为基点，或表示以自我为中心来观察周围的世界，叙述者通过指示语将自我嵌入新闻事件中，在完成命题表达的同时完成了自我表达。与小说叙事中时空独立于生活之外、与现实时空不重合相区别，新闻叙事中的指示语所指示的是现实世界中的真实存在。时间指示语指示的是现实时间轴中的一个时点或时段，人物指示语指示的是受者听说过或与之密切相关的某人。为此，新闻叙事中的指示语往往能激活受者对某一人物、某一时空的