文档介绍：《管理学基础》实践教学大纲
课程名称:管理学基础计划学时:36 实践教学学时:18
课程类型:必修课
课程性质:专业基础课程
适用专业:物业设施管理专业
制订人:旅游经贸管理系农业经济管理专业组孔媛
制订时间:2008年10月10日
审订人:
审定时间: 2008 年月日
修订时间及次数:2008年月日第次修订
修订人:
一、实践任务及要求
管理学基础课程教学服务于高职高专人才培养目标,坚持理论与实践相结合,以管理技能培养为主线,其培养学生掌握知识和技能方面的总任务就是:培养基层管理岗位的综合管理技能。
具体管理技能包括:
1、培养扫描环境,配置资源,制定计划的能力;
2、培养分析界定问题,科学决策的能力;
3、培养分析组织结构,协调职权关系,制定组织规范的能力;
4、培养树立权威,有效指挥的能力;
5、培养有效激励,调动人的积极性的能力;
6、培养协调关系和与他人沟通的能力;
7、培养对工作有效控制的能力;
8、培养创新精神与创新管理能力;
9、培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力
10、培养搜集与处理信息的能力,特别是利用网上资源的能力;
二、实践内容、目的要求和方式
实训1:与企业家对话——管理的重要性
实训目的:

实训内容:
,对管理的概念和重要性有大概的了解。对企业家应具有的素质和人格魅力有初步认识,知道管理在社会生产实践中的大量应用。
:
⑴你是如何管理你的企业的?
⑵你在管理中遇到的主要困难有哪些?
⑶什么是最重要的管理学知识?
⑷你的企业最需要那种类型的人才?
(有条件的可在课堂上进行),并录制采访录音和录像保存起来。
实训场地:
教室或者校外
实训2:组建模拟公司
实训目的:
;
、归纳与讲演的能力。
实训内容:
根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料,组建模拟公司。
,6-8人为一组,组建“××大学生模拟公司”,自定公司名称;
,每个人以“我要做一个什么样的管理者”为题,发表竞聘讲演(要有发言提纲);
【成果与检测】
,完成模拟公司的初步组建;
,每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演;
(含竞聘提纲)进行评估打分。
实训场地:
教室
实训3:管理游戏——接龙
实训目的:

实训内容:
运用不同学派的理论,一起玩接龙!设想你就是猎人,你想怎样对待猎狗?
(1)一条猎狗将兔子赶出了窝,一直追赶他,追了很久仍没有捉到。牧羊人看到此种情景,讥笑猎狗说"你们两个之间小的反而跑得快得多。"猎狗回答说:"你不知道我们两个的跑是完全不同的!我仅仅为了一顿饭而跑,他却是为了性命而跑呀!"(行为管理、目标管理)
如果猎人这样:
猎人又买来几条猎狗,凡是能够在打猎中捉到兔子的,就可以得到几根骨头,捉不到的就没有饭吃。就这样过了一段时间,问题又出现了,大兔子非常难捉到,小兔子好捉,猎狗们专门去捉小兔子。慢慢的,:最近你们捉的兔子越来越小了,为什么?猎狗们说:反正没有什么大的区别,为什么费那么大的劲去捉那些大的呢?(公平理论、量化管理)
接下来你怎么办?
如果猎人这样:
(2)猎人经过思考后,决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩,而是采用每过一段时间,,决定一段时间内的待遇。但是过了一段时间,猎人发现,猎狗们捉兔子的数量又少了,而且越有经验的猎狗,捉兔子的数量下降的就越利害。猎狗说"我们把最好的时间都奉献给了您,主人,但是我们随着时间的推移会老,当我们捉不到兔子的时候,您还会给我们骨头吃吗?"(激励理论、期望理论)
接下来你还要怎么办?
如果猎人这样:
(3)猎人做了论功行赏的决定。分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量,规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后,即使捉不到兔子,每顿饭也可以得到一定数量的骨头。猎狗们都很高兴,大家都努力去达到猎人规定的数量。有一只猎狗说:我们这么努力,只得到几根骨头,而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头。我们为什么不能给自己捉兔子呢?"于是,有些猎狗离开了猎人,自己捉兔子去了.. 你怎么办?(企业经营与管理理论)
【成果与检测】