文档介绍：《滴水穿石的启示》教学案例
西咸阳学校 程艳芳
【教材简析】
《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的文章，介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到成功必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。
这篇课文的脉络很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示。
【教学目标】
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）抓住关键词句理解课文内容，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
（3）学会根据需要搜集、整理和交流有关资料，在读中体会语言文字的前后照应和内在联系（初步感受从正反两方面说明问题的方法）。
（4）学写读后感。
【教学重难点】
（1）引导学生体会水滴那持之以恒、锲而不舍的精神。
（2）培养学生搜集资料、分析资料的能力。
【教学过程】
一、谈话导入、齐读课题。
    “给大家一个机会，谁愿意当着老师和同学的面推销一下自己，谈谈自己的理想？同学们的理想都很伟大，那要如何实现我们的理想呢？今天我们就从《滴水穿石的启示》一文中寻找答案。”以这个问题导入，然后送给学生一把打开理想大门的“钥匙”，从而引出滴水穿石的图片，激发学生的阅读兴趣。
二、学****自然现象，揭示观点
A、认识奇观、分析原因、找出观点。
1、滴水穿石又叫作“水滴石穿”，在安徽广德太极洞内，就有滴水穿石的自然景观，屏显，同学们，大家看，这就是滴水穿石的景观。我们一起读一读。（生读第一句）
2、作者把这个景观称为“一大奇观”，我们都知道，奇观就是出奇少见的景象，那该怎样读好这个词？再读“一大奇观”。这一大奇观是谁创造的呢？（小水滴）那么微小、柔弱的水滴怎么会把如此坚硬、厚重的顽石滴穿，形成奇观的呢？请同学们用心读读课文第一自然段，待会请你结合课文用自己的话说一说。
3、给学生时间读书
4、生交流，师相机点拨
*你找得很多，很全，听听其他同学的观点，能不能抓住其中的一点说说是它是怎么滴穿石头的？
*我听明白了，小水滴花的可不是一朝一夕的工夫，需要很长很长的时间，不断地雕，不断地琢，不知疲倦，不肯放弃，这就是持之以恒。板书持之以恒
*今天滴在这里，明天滴在这里，一直滴在这里就是“总是”，还能不能用一个词语来说一说？板书  目标专一
*说得真好，看来你很会联系上下文来读书，
5、刚才，通过读文章，我们明白了小水滴必须认准目标，还要持之以恒，付出不懈的努力才能滴穿石块，最终形成奇观。此时，在你的心中，小水滴还是微不足道的吗？是怎样的？
是呀，小水滴仿佛真的是有生命的，它富有灵性，认准目标不动摇；它具有韧性的，不达目的不停止。
6、小水滴真了不起，大自然的鬼斧神工令我们叹为观止，当作者亲眼看到这一幕时，也被震撼了，能把这种感受读出来吗？
*齐读
7、作者看着太极洞内这滴水穿石的奇观受到了启示。
引生读第2小节，如果我们也能像水滴那样，还有什么事