秋天的颜色 (2).doc

文档介绍：语言《秋天的颜色》
活动目标：
理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。
尝试与教师合作朗诵散文诗。
活动准备：
纸、蜡笔。
ppt 。
活动过程：
（一）说说自己眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。
“小朋友，你看到的秋天是什么颜色的？”
（二）幼儿欣赏，理解诗歌。
教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”。
提问：诗歌里有谁？它们说秋天是什么颜色的？(教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并用蜡笔画出相应的颜色，逐步呈现一个完整的秋天的画面）
教师再次朗诵散文诗至“秋天是绿色的’,幼儿边听边看图，理解散文诗，体会散文诗的意境。（教师边朗诵边出示ppt）
提问：为什么小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的？
你们说秋天究竟是什么颜色的？
教师朗诵：“我问大地，大地骄傲的告诉我，秋天是绚丽多彩的。”
提问：什么是绚丽多彩的？
为什么说秋天是绚丽多彩的？
大地为什么是骄傲的说？
4. 教师完整朗诵诗歌
（三）学****朗诵诗歌
轻声的跟教师完整的朗诵诗歌。
分角色朗诵诗歌。
集体朗诵诗歌。