文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
教案背景
1、面向学生：小学 2、学科：英语
2、课时：1
3、学生课前准备：复****前一节课所学句型Ihavea….。
二、教学课题
本节课是学****PEP小学三年级英语上册第四单元第二课时中的六个有关动物的单词monkey、cat、rabbit、dog、duck、 Let’s do. 听指令做动作。
1、能听、说、认读本课六个动物单词cat、duck、rabbit、monkey、dog、panda。听懂理解句子Look!Ihavea…..快速反应：Act like a ……..。
2、能听懂一些指示语并能按照指令模仿动物。
3、培养学生说英语的****惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生从小爱护小动物的美好情感。
教材分析
本节课是PEP小学三年级上册英语第四单元第二课时，主要内容是听、说、认读rabbit、dog、duck、panda、monkey、cat这六个动物单词。这六个单词是本单元重点内容，有举足轻重的作用。以及Let’sdo部分的“TPR”活动。
1、教学重难点
重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令作出动作。
难点：注意单词cat、panda、rabbit中“a”的发音。
2、教具准备
根据教学实际和学校条件以及对学情的分析我采用自制的动物头图片、在百度中找合适的图片制作出PPT多媒体课件、录音机、和教材配套磁带、自制小红花等教具。
3、学情分析
本节课授课的对象是小学三年级的学生，他们对英语的学****知识初级阶段，对英语知识的掌握较少，但是三年级学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望。在这是学****同学们喜爱的动物单词兴趣很高并乐于学。
四、教学方法
为了突破这节课的重难点，让学生在一种轻松。民主、和谐的氛围中系的新知，我利用图片的形式进行教学，力求用简单、生动、通俗易懂的方式渗透学****策略，发掘他们的积极求知、努力进去的潜能，因此我采用适合学生年龄特征的***引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法、TPR活动法等。
五、教学过程
1、Warm-up
师生共同演唱歌曲“Teddybear”边唱边做动作。课件播放Teddybear动画（设计意图：活跃课堂气氛并为下面的教学做铺垫。） :// /show/eWks_Q0kN- Teddybear动画来源
2、新课
(1)T：DoyoulikeTeddybear?Doyouwanttoknowanotheranimals?师提出问题让生回答，引出新课。（设计意图：通过课前的对话和热身活动活跃课堂气氛，调动学生的学****兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。）
（2）T:Look,Ihaveacat.（教师手拿猫的图，并读单词，板书）cat,cat,。注意学生读音。并以开火车的形式进行练****读音。师给予鼓励和纠正。T:，学生自觉的跟着老师做动作，理解。
（设计意图:直观的映出cat，让学生对所学内容一目了然。以开火车的方式练****增加趣味性。我边说边做动作，让学生自觉领悟并革背着我做，培养他们的表现力和观察力。）
（3）T:Goo