文档介绍：
学前教育专业人才培养对策
一、需要培养学前儿童哪些行为****惯、知识和能力
1．儿童需要在快乐的环境中独立成长
环境对儿童的成长至关重要，这里的环境包括儿童的生活、学****环境和所处其间的人文环境。不管是哪种环境都应该让儿童身处其中时感到愉悦，不感到压抑。儿童在成长的过程中，只有通过各种独立的练****不断地重复、探索、认识、熟悉身边可以看得见、摸得着的东西来学****未来的知识，并从中得到快乐、满足和进步。儿童为了某一目标，努力完成所做的一项事情时，在耐心和重复中训练了积极的意志力。教育的首要任务就是帮助儿童个体适应环境，激发生命，让儿童得到自由自在的发展。完成这个具有艺术性的工作，必须依靠科学的方法，使教育最大限度地减少教育者的主动干预，让小孩自己进步、自己发现、自我发展、自我探索。教师的作用是让孩子们的生命自由发展，帮助他们靠自己的力量，激发出生命发展的更大力量，引导他们不要走上偏离正确轨道之路。然而，现在有许多家长和教师们对孩子的教育总是显得操之过急，缺乏足够的耐心，对待儿童过多地溺爱，对孩子的行为不放心、不信任，本应是孩子们能够独立自己完成的事情被无情剥夺或包办代替。
2．儿童需要培养初步的学****能力
长期以来，对儿童的认知教育有两种不同的教育思想:一种认为，儿童天生就有认知能力。在这种思想的指导下，同时伴随着社会竞争压力，时下中国的儿童教育从幼儿园开始，就让幼儿被动地学****名目繁多的知识和技能，而不顾孩子的兴趣爱好。很小的孩子被迫参加各种补****班，过早地学****诗歌、英语、舞蹈、钢琴、奥数，违背儿童发展的认知规律。另一种认为，儿童不应该过早地认知，而应让儿童顺其自然地自由发展。其实儿童的教育关键是要根据儿童发展规律在儿童身心能力所及的情况下培养其兴趣爱好。如儿童阅读能力的培养，中国儿童与美国儿童就阅读能力一项比较而言，美国的儿童四岁左右就具备了初步的阅读能力，而中国儿童要到八岁才具备阅读能力。这种差距的存在分析原因是两国的教育观念的差距，美国的家长注意培养孩子从小阅读儿童读物的兴趣，家长和幼儿教师肯拿出时间与儿童一起阅读，尽显亲情，孩子在长期自觉或不自觉的情况下养成阅读的能力，而中国的家长却很少有人花大量的时间陪儿童阅读。
二、幼儿教师应具备哪些素质
1．幼儿教师具备爱心、事业心和职业道德
首先，幼儿教师要爱孩子，把自己所教育的儿童看成自己的孩子或者是小弟弟、小妹妹。儿童对他人生中第一位教师会终生难忘，他对儿童的影响将是一生一世的，所以幼儿教师有责任看护好、教育好社会和家长所托付的孩子。其次，幼儿教师对自己所从事的职业要具有强烈的事业心，全身心地投入，刻苦地学****和掌握幼儿教育的知识和能力，尤其对高职高专学前教育专业"80后"、"90后"的大学生，在学校上的第一课就应该是职业道德和思想修养。
2．幼儿教师应具有丰富的知识储备
幼儿教师应具备丰富的自然科学、人文科学、社会科学等方面的知识，在平时的学****和工作中有意地多涉猎各方面知识，增强文化修养，培养多方面的兴趣爱好，教师的知识结构一定要博，并且要新，符合时代的特征。知识不要求有多么精通，但要