文档介绍：第1课 我爱祖国，我爱家
第一课时
教学内容：歌曲《小朋友，爱祖国》
教学目标：
1、 认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。
2、 能力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学生有感情地演唱 歌曲《小朋友，爱祖国》。
3、 情感目标：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学****爱生活、爱祖国的好孩子。
教学重点：
1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。
2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。
教学难点：
1、 歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握：（XXX XXX X X X）
2、 歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。
教学准备：多媒体、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片 等。
教学过程：（一）组织教学1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。2、师生音乐问好。（二） 新授（35分钟）1、欣赏、导入。⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。导 言：今天，老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我 们到一个美丽的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们准备出发啰！ 变！⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。⑶提问。师：①大家观察一下有哪些小动物也来 到这个美丽的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。②你们知道它们各自的家在哪儿吗？ （生答）。③它们爱自己的家吗？（生答）。⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，
清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们 共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？（生答：祖国）。⑸出 示课题：--《小朋友，爱祖国》并有感情的朗读课题。2、课前准备⑴初听歌曲范唱，感 受歌曲的节拍、速度和情绪。师：多美妙的歌声呀！把老师都陶醉了。⑵节奏铺垫练****使 学生尽快掌握难点节奏。①课件播放马蹄声导入，要求学生听后模仿。师：听，是谁听到歌 声就跑过来了？生：小马。师：对！请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。师 生共同拍读模仿。②出示节奏谱
（XXX XXX X X X ）,做节奏接龙游戏。a、教读节 奏。边读边拍击节奏。b、根据节奏创编句子。教师举例示范。（师：请你学我这样说：“白 龙马，跑得快，n得驾驾哺驾驾哺驾驾。”）c、教师出示词语卡片，学生进行创编接龙。（如： 小喇叭、小军鼓、小风铃等）d、将创编得好的句子展示在黑板上，全班按节奏边读边拍。e、 配合演奏姿势表演一遍。（3）回忆音乐知识：-一音的走向解决第一、二乐句旋律的音准问 题。①看一看。出示小脚丫形状的音符卡，看小脚丫行走的方向。②听一听。听音符走向 连接的旋律③唱一唱听琴唱旋律，比较两句旋律的不同。④画一画听旋律画出旋律线条， 再次区别两句旋律的不同。3、学****歌曲⑴学****节奏 ①按节奏教读歌词。②欣赏歌曲范唱， 边听边拍出节奏。③听伴奏音乐按节奏读词。④听歌曲范唱，用手画出旋律线条。⑵学唱歌 曲①教师分句教唱一遍。②听旋律填词练唱。③师生共唱。老师大声唱，学生小声跟唱。④ 师生接唱。老师唱前1句，学生接后1句，第二段师生互换。⑤有感情地背唱歌曲。4、歌 表演（6分钟）⑴随音乐自编动作集体表演。⑵教师以创设情境法来带孩子们表演。老师边 编讲故事边表演，邀请同学们：“请你跟我这样做！”（“在一片茂密的树林中……”）⑶戴 头饰分角色做歌表演。按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、 小鱼儿进行歌表演。5、情感拓展，激发爱国情绪。在童声演唱《歌唱祖国》的歌声中，观赏 伟大祖国的壮丽山河和辉煌历史图片，进一步激发学生热爱祖国的情感。师：学****了歌曲《小 朋友，爱祖国》，我们大家想想，我们小朋友们要怎么做才能表达我们热爱祖国的情感呢？请 大家带着这个问题来观看一组图片（课件展示）。（三）课堂小结1、请学生谈谈观后感。师: 刚才我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神，看到了航天英雄们为祖国屡创辉煌的 成果，也看到了伟大祖国的繁荣富强！我相信每位小朋友心中一定和老师一样充满了对我们伟 大祖国的无限热爱，谁能来谈谈你此刻的感受？ 2、教师总结：希望同学们从现在开始，人人 都来争当爱学****爱生活、爱祖国的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我们伟大祖国的明 天会更加美好！ 3、听音乐做律动走出教室，下课！
【教学反思】
第二课时
教学内容：歌曲《温暖的家》
教学目标：。
通过学唱充满感情的《温暖的家》，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家， 以学校为家。