文档介绍：独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:群么j址日期: 砂II、 学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定, 即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。, (保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名;——日期:——学位论文作者毕业后去向: 工作单位: 通讯地址: 指导教师签名: 日期: 电话: 邮编: 摘要思想政治课课堂教学评价是思想政治课教学工作的一个重要组成部分,而课堂教学评价要取得应有的效果,很大程度上取决于评价主体的参与状况。本研究通过对思想政治课课堂教学评价现状的分析,依据新一轮基础教育改革背景下“促进学生发展、教师素质提高和教学改进’’的评价理念,从不同角度提出了思想政治课课堂教学评价主体有效实施的策略,以期有助于课堂教学评价主体单一或缺失的状况向实现评价主体多元化的方向转变。本论文共分为四个部分:一、对思想政治课课堂教学评价主体的相关概念进行界定, 并对国内外的理论根源进行梳理,为自己的研究提供坚实的依据。二、论述确定评价主体对思想政治课课堂教学的重要意义,改进在课堂教学评价中评价主体的缺失状况,能够提高课堂教学评价的有效性,进而促进思想政治课教师教学能力的增强,课堂教学效果的提高,推动教师专业化发展,同时也有助于学生更好的发展。三、针对思想政治课课堂教学评价主体存在的一些问题,分析其产生的原因,为评价主体的实施策略找到落脚点。四、提出思想政治课课堂教学评价应遵循的原则,分别从不同评价主体的角度提出思想政治课课堂教学评价主体有效实现的策略。课堂教学评价的有效实施,是一个动态的不断改进或改革的过程。课堂教学评价指向的对象不同,评价主体的侧重也必然不同。所以,应当对多元主体进行有机的整合。关键词:思想政治;课堂教学;评价主体;有效策略 Abstract The evaluation ofclassroom instruction is one themostimportant parts oftheideological andpolitical whether can the evaluation ofclassroom instruction have theeffectlargely depends on the situationthatthe evaluation subject analyse the status ofthe evaluation ofclassroom instruction oftheideological andpolitical science,and based on thebackground ofthenew round ofbasic education reform."Promote thedevelopment ofstudents and thequalit),ofteachers,and nlake teaching improved.”The writer put forward the effectiveimplementation strategies ofevaluafion ofclassroom instruction from adifferentangle,to contribute totransformthesingle or missing ofevaluation subject of classroom instruction intotherealdiversity ofevaluation subject. There are fourparts firstpart is todefine relevent concepts about evaluation subject ofclassroom instruction oftheideological andpolitical settle the theoretical root from domestic and foreign,SO as toprovide thesolid