文档介绍：小学五年级上册语文全册教案
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小学语文五年级上册教学计划
一、学情分析:
本学期,我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心,以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学****教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学****促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展,提高学生语文素养，努力培植学****型、探究型、合作型的创新人才。
本次教学班级为五（1）班，全班40人,原有语文基础较好，但本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。
二、教材分析：
本册教科书内容包括课文、口语交际****作、语文活动4个部分，共分为8个单元。
本册阅读课文共30篇,其中讲读课文17篇，略读课文13篇，大都是新编课文,以相对集中的话题分为8个单元。课文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来朗朗上口，富有儿童隋趣，有利于激发儿童学****语文的兴趣。课文配有与内容相关的图画,画面精美，图文对应，有利于促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展。
本册安排4次口语交际，每课单列,分别编排在4个单元的课文之后。口语交际内容均来自儿童现实生活，有利于创设情境，激发儿童的表达欲望，丰富表达内容。每课包括三个部分：课题--提示交际内容；文字材料——提供交际环境；提示语——引出交际话题，提示交际步骤。这种呈现方式，有利于教师采用灵活多样的组织形式，设计多层次、多渠道、多方式的交际互动，初步培养学生倾听、表达和交际的能力。
本册安排8次****作****作内容来源于单元话题、,有利于调动儿童生活经验，。提示语提出****作范围、,有利于教师设计教学程序，有利于学生自主学****br/>“语文活动”作为一个板块,安排在每个单元的后面，，还是通过“语文活动”整合其他板块，并适当地拓展、,逐步提高学生的语文素养.“语文活动”设置以下三个栏目：1．“万花筒”——重在综合运用。内容有关联词、阅读、叠词、填空、辨析词义、近义词、词语归类、变换句式等。题型活泼、新颖,贴近儿童生活，能激发儿童学****的兴趣。2．“百宝箱”——重在积累感悟。内容以诗词、名言、词语、对联为主。有意识地丰富学生的见闻，，．“大舞台”——、调查报告、关爱动物、画坛趣事、汽车王国、家庭辩论会、蹦跳的汉字、电视访谈等。这是展示学生学****成果，进射创新火花的平台。让学生动脑、动口、动手，在语文实践活动中体味创造的快乐，享受成功的愉悦。
三、教学目标:
1．全册共认识常用汉字211个,其中会写138个。养成较强的独立识字能力。
2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．默读有一定的速度，能质疑问难。
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4．能理解词语在语言环境中的恰当意义，并联系自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果.
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法,作出自己的判断.
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往，同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意,想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9．诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵指定的课文。
10．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展