文档介绍：幼儿家庭教育存在的问题及解决对策
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幼儿家庭教育存在的问题及解决对策
摘要：
对幼儿家庭教育现象和活动进行研究，是为了揭示幼儿家庭教育的一般和特殊规律,探寻影响幼儿家庭教育的各种因素及相互之间的关系，并试图改善优化这些因素,充分发挥幼儿家庭的教育功能,提高幼儿家庭教育质量，促进幼儿健康和谐地发展。
关键词：幼儿家庭教育 教育功能 家庭教育内容 家庭教育质量
Abstract：
The phenomenon of child and family education activities， in order to reveal the child home education in general and special laws, Exploring impact of child care in family education and various factors between the relations, and attempts to improve optimization of these factors, give full play to early childhood family education functions, improving the quality of early childhood family education, the promotion of child health and harmonious development。
Keywords： Early childhood family education Education function Family education content
Family Education Quality
前言
家庭是孩子的第一所学校，、不同的教养态度、不同的对子女的期望值,特别是不同的家长素质，对于形成孩子最初的人格、体格和智慧以至孩子一生的成长都起着不可估量的作用。为了全面了解掌握我国的家庭教育状况，研究分析和探讨我市家庭教育中存在的问题及解决对策，从而真正把“进一
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1。研究的目的和意义
1。1目的
儿童教育观简称“教育观”,是指幼儿父母(家长）对幼儿教育策略、方式、行为的观点，对幼儿园教育的理解及其对自己教育能力的认识。教育观的正确与否，不仅关系到幼儿的良好个性的形成和发展，而且直接影响到家教质量,是人才培养的关键问题。
从儿童发展观、儿童教育观等方面调查分析我国父母教育观念的现状，了解我国幼儿家庭父母教育观念，了解父母的需要，从而为我国教育实践工作提供依据，使家园更好地相互合作，形成合力，培养高素质的合格人才。
，父母作为儿童的主要抚养者、教育者，在对孩子有意或无意影响中起主导作用。家庭教育的效果不仅取决于教育者(主要是父母)的教育动机、教育内容，在更大程度上取决于教育方式和形式。也就是说，正确的教育观，良好的教育方式，有利于儿童的发展；错误的教育观,不良的教育方式,则在一定程度上对儿童发展起阻碍作用。家长的教育观念决定着家长的教育方式，制约着家长素质发挥作用，也决定着家长是否努力提高自己的素质。家长观念中,最突出的是家长对子女和自己关系的基本看法，并由此产生的教育子女的动机。有人在探讨处于社会性发展早期阶段的学前儿童其行为发展与家庭因素的关系时发现：婴幼儿早期社会性发展与家庭的教养观念等因素密切相关。有学者认为：家长——主要是父母的教育观念，、研究家长的教育观念，对于提高家长素质，进而从根本上提高家庭教育质量,促进儿童全面健康成长，具有重大的意义。也有