文档介绍：崆峒区西大街小学2012-2013学年第一学期电子备课教
第十七周 第一课时
科 目
数学
年 级
三
单 元
九
撰写人
高云波
课 题
简单的排列法
签阅人
曹淑萍
教学目标
1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
2、经历探索简单事物排列规律的过程。
3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。  
4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
教学重点
经历探索简单事物排列规律的过程 。
教学难点
初步理解简单事物排列与组合的不同 。
教 法
启发式，练****法
教学准备
课件
教学课时
1课时
教
学
过
程
（一）创设问题情境：
师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题（课件出示）用数字1、2能写出几个两位数？
问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数：12、21。
接着猴博士又加上了一个数字3，问：“用数字1、2、3能写出几个两位数呢？”
小猪站起来说能写成3个，小熊说6个，小狗说7个，到底能写出几个呢？
小朋友们回答能写6个。
请问：“用数字1、2、3能写出几个三位数呢？”   
（二） 1． 自主合作探索新知
师：请同学们也试着写一写，如果你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。 学生活动教师巡视。
2． 发现问题 学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复写了，有的漏写了。     
3． 小组讨论 师：每个同学写出的个数不同，怎样才能很快写出所有的用数字1、2、3组成的三位数，并做到不重复不遗漏呢？ 学生以小组为单位交流讨论。     
4． 小组汇报 汇报时可能会出现下面几种情况：
（1）无序的。
（2）从高位到低位，数字由小到大。先写出1在百位上的有123、132；再写出2在百位上的有213、231；再写出3在百位上的有312、321。
（3）从高位到低位，数字由大到小等方法。
5． 小结 教师简单小结学生所想方法引出练****内容：课本113页例2 ，小组讨论完成。      
（三） 拓展应用 1、数字2、3、4、5写出不同的三位数？写完交流。  请你试着摆出其他几种排法。   
运用排列 ，制作奖品
学生往往对老师发的奖品很感兴趣,教师课堂上让他们来涂发给自己的奖品,能更好地引起学生的兴趣。题目还具有一定的开放性,看上去好像有8朵花要涂,其实所有方法罗列后，只有6朵花被上色了,以此进行思维拓展，培养了学生的思维能力。
  
课后作业
练****二十五第3、4、5题
特色作业
1、涂一涂。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
小明闭着眼睛摸星，要想摸出的红星比黄星的可能性小，应该怎样涂？涂涂看。
考考你。
在一个正方体的六个面上，都涂上一种颜色。要使掷出红色的可能性比蓝色的大，蓝色的可能性比黄色的大。每种颜色各涂出几面？
集体备课补充
课后反思
放手让学生独立思考的基础上，进行小组的交流和全班反馈。学生在完成这个活动的时候，我在进行指导，我发现大部分学生没有困难，只有极个别的学生有一些困难，在小组交流和全班交流的时候也解决了此问题。