文档介绍：: .
第 周 1课时
淅川二高 学校 语文 学科《装在套子里的人》活页纸（教师版）
课堂环节突破策略：
【课堂导入】
【预****案】处理办法：学生自主 学****翻阅资料，做好批注；小 组内自查，统一看法。组间补充 质疑。（5分钟）
【探究案】 探究点一：分析探究第一部分： 别里科夫套子特点 先结合课本正文内容，形成自己 的思考。然后组内讨论，统一观 点，小组长安排展示，别的小组 质疑点评。要作好记录。
探究点二：思想方面的套子（难 点）
学****要求与处理办法： 联系《优化探究》第116页，先 进行自己的思考，并把关键字写 下来。然后小组内讨论，发表各 自看法，进行智慧碰撞，最先完 成的小组去黑板写出自己的答 案，同组成员阐释思路，另啲组 进行质疑点评。 注意做好记录。 当堂训练
学****要求与处理办法： 先自己完成，然后组内讨论，选 出组内最好的一篇，小组长安排 展示，别的小组质疑点评。
课 题：《装在套子里的人》 设计人：李忠伟
【目标回扣与自主完善】 操作要求：回顾本节课学****内容，联系学****目标。学****班长总结。给学生 3分钟的 时间自我完善。
【作业布置】 今日作业：
① C层：
完成《创新导学案》课时作 业第80页的基础知识；
② B层：
完成《创新导学案》课时作 业第80页的基础知识及第 81页的课内阅读6-8题；
③ A层：
完成《创新导学案》课时作 业第80 81页的所有题。
【教学反思】
【学****目标】
1、 知识与能力
1•正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统 治的反动与黑暗。
2、 过程与方法
2•学****领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
3、 情感态度价值观
幽默讽刺手法和细节描写的运用， 正确认识人物形象及时代意义
学****重点：作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
教学课时：2课时
【预****案】
一 •课前预****br/>（一）教你几招：小说阅读及解题的方法
小说的基本特征是塑造人物形象、 具有完整的故事情节、描
写具体的环境，咼考命题人设题冋题离不开小说“二要素” ，自
然，这也是阅读小说时必须关注的重点。同学需要知道的是，环 境、情节常常是为塑造人物服务的， 塑造人物形象又是为了表达
主题的。
鉴赏方法：
我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。
第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。 小说刻画人物
的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的 思想感情和性格特征的。
第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人 物形象，我们还要联系人物