文档介绍：大同市南郊区实验中学附属小学 S版小学语文六年级下册
窃读记
山西省大同市南郊区实验中学附属小学 刘春江
导学目标：
，抓住课文中“我”的心理及动作描写，体会窃读的复杂滋味，感悟“我”对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。
、生动。
。
，整体感知课文内容。
导学重点：
抓住主要内容，体会作者的情感。
导学难点：
品析文中描写“我”的动作和心理的句子，体会窃读的复杂滋味，领悟作者的表达方法。
导学指导：
自主预****法 、 小组探究法 、 汇报交流法、适时点拨法
课时安排：2课时
课前准备
按照预****学案的提示自主学****课文。
课中实施
第一课时 自主学****br/>谈话导入。
反馈展示
1．正确朗读课文，要求读准字音,读通句子。
2．听写本课生字、新词，并订正。
3．结合预****说一说对课题的理解。
4．说说课文主要讲了一件什么事？“我”在书店窃读时，有哪些不便之处？找出相关的语句，写上自己的理解或感受。
5．了解文章的叙述顺序，并给课文分段。
三、当堂检测
大同市南郊区实验中学附属小学 S版小学语文六年级下册
1、读拼音，写词语。
dào xiè tān lán tuò mo qīng pén dà yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再组词。
窃（ ） 婪（ ） 掂（ ） 辘（ ）
窍（ ） 焚（ ） 惦（ ） 漉（ ）
第二课时 合作探究
复****导入
读了课文，说一说“窃读”给你留下了怎样的印象？
小组学****br/> 1．明确自学要求：
a、作者小时侯是怎样读书的？她为什么说这种读书物滋味“很快乐，也很惧怕”？
b、课文中有很多描写“我”的动作和心理活动的句子，请你找出来读一读，写一写。
感受窃读的快乐：
感受窃读的惧怕： 。
c、了解窃读的意义。
d、理解“记住 ，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
2、按照自学提示小组合作学****br/>三、交流展示
1．“我”是怎样如饥似渴的读书的？
2．“我”窃读时的快乐和惧怕？
3．结合课文内容和自己的生活实际，体会“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的含义。
4、把课文中描写“我”的动作、心理活动的语句有感情地朗读给大家听。
四、总结提高
读了这篇课文，你有哪些感受，受到了什么启发？
五、当堂检测
读下面这句话，根据课文内容填空。
大同市南郊区实验中学附属小学