《《画》教学设计.docx

文档介绍：《《画》教学设计
教学内容：部编版一年级语文上册《6 画》
教学目标： 
1、学会4个生字，认识10个生字，把握诗中出现的反义词。
2、会正确地朗读、背诵、默写课文。
3、能对照图画用自己的话说出诗的意思，明白为什么说这是一幅画。  
教学重点、难点： 
背诵并默写课文，用自己的话说出诗句的意思。
教具准备：课件
课时安排：两课时 
第一课时
一、导入新课 
，出示挂图，并揭课题。
（1）上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了。（范读课文）
（2）学生动脑筋猜。
（3）课件出示：好极了，就是画，今天这节课我们就来学****一首古诗《画》（板书课题）。
，画上画了些什么？
二、初读课文，自学字词
，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢？
。
，正音：色、近、惊
三、对照图画，再读课文 
，想一想，每一行主要说什么？
（教师板书：山、水、花、鸟）
，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。 
四、讲读课文，理解诗意
（一）讲读第一、二行
：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎 么样？
：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）
：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢？为什么？
，远看山，近听水。 
（1）、指名扮演诗人，到教室后面看画中的山，问：现在你看这画中的山，有没有看到它的颜色？
（2）、这就叫“远看山有色”
（3）、教学生字“色”：读准字音；说说怎样记字型；说说色是什么意思？（颜色，课文指景色）
（4）、指名扮演诗人，到画前听听流水：问，你听到流水的声音了吗？为什么？
（5）、小结：因为是画