文档介绍：《学看平面图》教学设计
淄博市张店区祥瑞园小学中埠校区张永芳
【教学目标】
。
：图例、方向标，能够在平面图中找到某一点的位置。　　
3. 通过学生的小组学****培养学生与他人合作的能力与意识。
【教学重、难点】
，能读懂生活中常用的平面图。
2. 能够在平面图中找到某一点的位置。
【教学准备】
教学课件，收集生活中的平面图，宝盒等。
【教学过程】
一、游戏引入，感知平面图
1、谈话：同学们，今天老师给你们带来了一位熟悉的老朋友，看看它是谁？
（小猪佩奇）
2、佩奇想和我们玩一个寻宝游戏，想不想玩？
3、介绍游戏规则：其实这些宝盒就藏在我们身边，只要你能看懂这幅图，认真去观察，细心去寻找，你一定能找到。下面给你们一分钟的时间，在小组里讨论，确定宝盒的位置然后请各组选派1名代表，根据寻宝图中的提示去寻找和你们的组号对应的宝盒，看看哪组的同学最先找到。
4、同学们太厉害啦，这么快就找到了所有的藏宝盒。为他们鼓鼓掌！
5、老师采访：你们是如何找到宝盒的呢？你们知道这幅图叫什么图吗？今天我们就一起来学****平面图。
（平面图：是实际景物垂直投影到平面上，按一定比例缩小所形成的图形。）
6、同学们，你在在日常生活中的哪些地方见过平面图？
（学校、医院、超市、商场、花园……）看来大家都是生活中的有心人啊！
7、（课件点击：欣赏一组平面图）边看图边讲述：平面图广泛应用于我们的生活当中，你们看，这是淄博市中心医院一楼的平面图，这是淄博万象汇商场一楼平面图，等等，当我们第一次来到这个地方或对这些地方还不太熟悉的时候，我们就可以借助它了解这个地方的全貌，还可以找到想要去的地方呢。
二、创设情境，学看平面图

师：孩子们，咱们课本58页有一张小区的平面图，仔细观察这张平面图，从中你发现了什么？
你是怎么知道的？哦，这张平面图的右下角有一些小图标，后面还写着字。对，这些在平面图上用不同的色块、数字、文字、符号或者用形象生动的图形来表示的具体的实物的图标就叫做图例。（板书图例）
借助图例，我们就了解平面图中的各种事物了。

（1）从这张平面图中你还发现了什么？
细心的同学已经发现了图中还有一个指示标。（图右边有个小图标，上面写的北，看没看见，这就是方向标。（板书方向标）
填空复****数学所学的方向知识：上北下南，左西右东。
借助方向标，我们就知道图上各种事物的方向了。如果没有标出指向标的平面图中，一般也规定：上北下南，左西右东。
3、学****看平面图，并学会找出行的路线
谈话：同学们，认识了图例，认清了方向，那我们就能通过平面图去我们想要去的地方了。看！（出示动物园平面图）这是哪里?这正是佩奇想要去的地方呢。
现在，佩奇和我们来到了动物园的南门，它想从南门出发去看动物园里那些可爱的动物们，你们能当它的导游吗？
（2）小组合作：各小组商量一下，选出你们最想带佩奇去看的