《捺》的教学设计.doc

文档介绍：《捺》的教学设计
桦甸市红石砬子镇中心小学 肖红
教学目标：
：起行收笔；提按、方圆、快慢 形态：长短、曲直、粗细
2．撇与我们的生活，撇的遐想，撇与其他笔画的关系
、观察、体验、模仿、想象等能力
教学重难点：
教学重点:了解撇的写法,学会读帖,并了解直撇的字
教学难点:如何写好直撇,写直撇的时候注意事项.
教学过程
一、课前训练：
、执笔要领
：摆放位置、不拧动
二、导入课题，温故知新
，生赏析并初步了解欧阳询
（直撇、段撇、平撇、竖撇）
，老师和同学们共同学****共同进步。
《捺》
三、教学新授，联想、写法
——学生个性化联想
观察书法作品中的“捺”，我们能联想到什么呢？
，我来读贴，分析捺的特点。
，师生共同分析捺的写法。
、示范指导书写
分析笔画的三部分特点：
起笔的特点：起笔顺势入笔，转右下方行笔；
行笔的特点：中锋行笔，笔力渐渐加重；
收笔的特点：捺脚处顿笔，然后渐提笔迅速出锋，一波三折。
（书写时纠正写字姿势）
书写练****教师个别指导——展示
四、实践练****书写例字
“人”“天”写法，观察分析字形特点
、短横的笔法
——展示
五、总结

，传承艺术。