文档介绍：《琵琶行》教案
教学目标：
掌握运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现手法
掌握运用比喻、正侧面相结合描写音乐的艺术
感悟诗歌中作者对琵琶女的同情及抒发的忧国遭贬的政治苦闷
教学重点：
1、掌握运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现手法
2、掌握运用比喻、正侧面相结合描写音乐的艺术
教学难点：
感悟诗歌中作者对琵琶女的同情及抒发的忧国遭贬的政治苦闷
教学课时：第二课时
教学方法：诵读法、分析研讨法
导入新课
走近作者
白居易，唐代著名的现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊，写下了以《乐府诗》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。在文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
“新乐府”在古代文学上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言，指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。新乐府运动是中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。
解题
行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。后来成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。
文本剖析
《琵琶行》是一首叙事诗，讲述了琵琶女的故事和“我”的故事。
琵琶女的故事：
1、身世 欢乐奢华 对比、反衬
才貌双全 寂寞凄凉 原因：“颜色故”
世人：重色轻才
丈夫：重利轻情
怀才却遭冷落
过人的艺术造诣
情感丰富 “诉”“说”
手法高超、娴熟
音乐美妙动人
正面描写：比喻、听觉视觉结合